小学数学-青岛版-教案+试讲逐字稿+板书-笔算除法---调商

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 6 4 944.78KB 8 页 2.9难事币
侵权投诉
教案
《笔算除法（调商）》教案
青岛版小学数学四年级上册第五单元第 3课时
一、教学三维目标
1、通过对计算过程的观察，学生能直观理解笔算除法中“四舍法”和“五入法”试商
的方法，形成对数学的好奇心与想象力，发展创新意识。
二、教学重点
掌握“四舍”、“五入”的试商方法。
三、教学难点
根据试商结果，正确进行调商。
四、教学过程
1.情境引入
大屏幕呈现果园采摘的情境，让学生找数学信息，提出数学问题，教师选择问题：
平均每个同学摘了多少筐？引导学生思考并列出算式：126÷18。观察算式特点，
引出课题：笔算除法（调商）。
2.讲授新知
vx:nsywk01
难事易资料库 侵权必究
活动一：探究“五入”法试商
针对导入中算式，提问学生：商是几位数把 18 看作多少来试商？试商几？初商怎
样？
总结：被除数的前两位 12＜18，商是一位数；试商时把 18 看作 20 来试商，126
里面最多有 6个20，试商 6；商 6要和除数 18 相乘，算得余数等于除数，商小
了，把商调大，改商 7。
启发学生观察除数个位数特点，引出“五入”法试商，并指出“五入”法试商，初商容
易小，需要调大。
活动二：探究“四舍”法试商
出示问题：平均每个家长摘了多少筐？列式 638÷22。提问：商是几位数？把 22 看
作谁来试商？试商几？初商怎样？
总结：商是两位数；把 22 看作 20 来试商，638 的前两位 63 里面最多有 3个20，
试商 3；3×22=66，大于 63，商大了，把商调小，改商 2。
再次观察除数个位数特点，引出“四舍”法试商，发现初商容易大，需要调小。
活动三：方法的应用
大屏幕出示小电脑问题：216÷36 和806÷44，让学生独立完成，指名回答。师生总
结：当个位大于等于 5时，用“五入”法试商，这时候商容易偏小，要把商调大；小
于5的时候，用“四舍”法试商，这时候商容易偏大，要把商调小。计算时候，要灵
活调整商的大小。
3.巩固练习
大屏幕呈现自主练习 2，引导学生先交流，再计算。
4.课堂小结
引导学生畅谈收获，总结完善知识点。
5.布置作业
自主练习 1、3题，寻找生活中的除法问题。
（本稿件 814 字，同学们根据面试时长进行增减）
vx:nsywk01
难事易资料库 侵权必究
试讲稿
《笔算除法（调商）》试讲稿
青岛版小学数学四年级上册第五单元第 3课时
开场白：
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是面试小学数学教师的 3号考生，今天试讲的题目是《笔算除法（调
商）》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课！同学们好，请坐！
师：丰收的季节，同学们和爸爸妈妈一起去采摘，看，他们收获可真多，找一找其
中的数学信息吧！你率先举手，请你！
师：18 名同学摘了 126 筐苹果，家长有 22 人，摘了 638 筐苹果。
师：声音洪亮！那谁能提一个除法问题吗？扎马尾的女生！
师：平均每个同学摘了多少筐？
师：还有同学说，平均每个家长摘了多少筐？
师：爱动脑筋的你们，提出了两个很有价值的除法问题！
师：先看第一个问题，怎样列式？对，126÷18。
师：被除数和除数分别是几位数？
师：是的，这仍然是三位数除以两位数，可是，与我们之前学的除法有什么不同？
怎么计算呢？
师：带着这些问题，我们继续探究：笔算除法（调商）。
二、新授
vx:nsywk01
难事易资料库 侵权必究
小学数学-青岛版-教案+试讲逐字稿+板书-笔算除法---调商.pdf

共8页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：农村人丶高调上... 分类：小学 价格：2.9难事币 属性：8 页 大小：944.78KB 格式：PDF 时间：2026-03-02

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

/ 8
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注