苏教版-教案+试讲逐字稿+板书-商的近似值（四舍五入法）
商的近似值（四舍五入法）
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教案
《商的近似值（四舍五入法）》教案
苏教版小学数学五年级上册第五章第十课
课时教学目标：
1．学生进一步掌握小数除法的计算方法，体会商的近似值的实际意义，能根据要
求用四舍五人的方法求商的近似值；认识除法的一些规律，能根据除数的大小判断
商与被除数的大小关系；初步了解循环小数及循环小数的记数。
2．学生进一步了解四舍五入法取近似值在小数计算中的应用，感受知识的应用；
培养比较、抽象、概括和判断、推理等思维能力，发展计算技能和相应的数感。
3．学生主动参与思考与解决问题的活动，感受获得知识、方法的心理满足，提高
学习数学的自信心。
教学重点与难点：
教学重点：求商的近似值
教学难点：求商的近似值的方法
教学方法与手段：学生自主计算发现除不完，借机引入循环小数的概念。用计算器
计算寻求循环小数的规律。
教学过程：
1．教学求商的近似值
出示例 12，学生阅读例题，了解保留小数的要求。
提问：从表中你知道了什么，例题提出了什么问题？
什么是最高游速？千米／时和千米／分各表示什么意思？怎样列式计算？【板书算
式】
分析：得数要保留几位小数，应该除到商的哪一位？为什么？
引导：我们课本上把 40 除以 60 已经计算出了一位小数，你能接着算下去吗？
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