苏教版-教案+试讲逐字稿+板书-认识垂直

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 5 4 1.53MB 7 页 2.9难事币
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认识垂直
教案
《认识垂直》教案
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苏教版四年级上册第八章第三课时
一、教学目标
1、通过数学的眼光观察生活中存在的垂直现象，并进行数学探究，发展几何直观
和空间观念。
二、教学重难点
重点：认识垂直，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距离。
难点：发展空间观念及动手操作能力。
三、教学过程
1.创设情境，导入新知
出示生活中的篱笆、窗户、地板砖，引导学生观察图片中的线，提问学生：你可以
画出图中相交的三组直线吗？引出课题。
2.师生合作，探究新知
活动一：认识垂直
根据学生画出的相交直线，提问学生：观察这三组直线，有什么发现？它们的交
点、角各有什么特点？组织学生小组讨论。预设学生会发现，每两条直线相交于一
点，每两组直线相交成 4个角，右边两组直线相交成的 4个角是直角。继续提
问：这两条直线有什么关系呢？
总结：两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线
的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。
提问：你能说出生活中还有哪些互相垂直的例子？学生会说出几个垂直的例子。
活动二：认识点到直线的距离
提问：从点 P向已知直线画一条垂直的线段和几条不垂直的线段，量一量所有画
的线段的长度？有什么发现，组织学生独立完成，并请学生汇报。
总结：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度，叫做这点到直线的距离。
活动三：画出两条互相垂直的直线
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提问：能不能画出两条互相垂直的直线？预设学生可以通过方格纸、三角尺、量角
器画出两条互相垂直的直线。
提问学生：过直线上一点画这条直线的垂线该怎样画？自己尝试画一画。
总结：可以利用三角板和直尺画出来，同时注意要画出垂直符号。
3.巩固练习，应用新知
你能用不同的方法画出两组互相垂直的直线吗？
4.小结归纳，构建新知
通过今天的学习，你有什么收获？认为自己表现怎样？教师提问，学生回答。
5.布置作业，延伸课堂
课后习题，写出数学日记。
本文字数 807 字，同学们根据面试时长进行增减
试讲稿
《认识垂直》试讲稿
苏教版四年级上册第八章第三课时
尊敬的各位评委老师好！
我是面试小学数学的 3号考生，今天我试讲的题目是《认识垂直》，下面开始我
的试讲。
一、情景导入
师：同学们准备好了吗？上课！同学们好！请坐。
师：同学们在我们身边有很多的数学知识，只要你留心观察就会发现，那今天我们
看看生活中又有哪些新知识呢？看大屏幕上这三张图片，这些都见过没有？
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