苏教版-教案+试讲逐字稿+板书-求百分率的实际问题

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 6 4 1.62MB 8 页 2.9难事币
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求百分率的实际问题
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教案
《求百分率的实际问题》教案
苏教版小学数学六年级上册第六单元第五课
求百分率的实际问题
一、教学目标
1．使学生结合具体情境，探索求百分率的实际问题的解题思路，理解百分率的含
义，会求实际生活中常见的百分率。
2．使学生在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高
分析问题、解决问题的能力。
3．使学生了解百分率在日常生活中的广泛应用，进一步激发对数学学习的兴趣。
二、教学重点：理解百分率的含义，会求生活中的百分率。
三、教学难点：探究百分率的计算方法。
四、教学过程：
1、基本练习
在括号里填百分数。
3/4＝( ) 9/20＝( ) 0.2＝( ) 1.72＝( )
学生独立填写，全班核对。
说说分数改写成百分数的方法，小数改写成百分数的方法。
2、自主探索
(1)出示例 5。
学生自由读题，说说题中的条件和问题。
学校田径队有 40 人，下面是田径队某星期每天早晨参加训练的人数统计。
星期 一 二 三 四 五
出勤人数 39 38 40 40 38
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问题是：田径队星期一的出勤率是多少？
提问：你知道出勤率的含义吗？
结合学生回答，板书：出勤率表示实际出勤人数占应出勤总人数的百分之几。
学生尝试解答，指名板演。
谈话：想一想，求出勤率就是求什么？怎样求出勤率？先自己试一试，再与同学交
流你的算法。
交流：你是怎样求出勤率的？为什么要这样算？
39÷40＝0.975＝97.5％
结合学生的发言，板书：出勤率＝实际出勤人数÷应出勤人数。
指出：因为出勤率表示实际出勤人数占应出勤人数的百分之几，所以计算结果要用
百分数表示。
(2)从例 5的统计表中再选择两天的数据，分别算出相应的出勤率。
学生按要求完成解答后，讨论：
①哪天的出勤率最高？哪天的出勤率最低？
②为什么星期三、星期四的出勤率都是 100%？出勤率是 100％表示什么？
③出勤率会不会高于 100%？为什么？
(3)小结。
提问：请同学们回顾上面的解题过程，说说你对百分率的理解。日常生活中，你还
见过哪些百分率？这些百分率分别表示什么？怎样求百分率？
指出：日常生活和生产中经常会遇到求百分率的实际问题，为了方便表达和交流，
人们根据一些常用的百分率的含义取了特定的名称，如出勤率、合格率、近视率
等。这些都是生活中常见的百分率，它们都有着特定的含义。
3、巩固练习
做"练一练"第1题。
出示题中的两个百分数，让学生分别说说"学龄儿童入学率"和"森林覆盖率"表示的
意思，并通过交流明确认识。
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