苏教版-教案+试讲逐字稿+板书-求百分率的实际问题

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求百分率的实际问题
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教案
《求百分率的实际问题》教案
苏教版小学数学六年级上册第六单元第五课
求百分率的实际问题
一、教学目标
1．使学生结合具体情境，探索求百分率的实际问题的解题思路，理解百分率的含
义，会求实际生活中常见的百分率。
2．使学生在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高
分析问题、解决问题的能力。
3．使学生了解百分率在日常生活中的广泛应用，进一步激发对数学学习的兴趣。
二、教学重点：理解百分率的含义，会求生活中的百分率。
三、教学难点：探究百分率的计算方法。
四、教学过程：
1、基本练习
在括号里填百分数。
3/4＝( ) 9/20＝( ) 0.2＝( ) 1.72＝( )
学生独立填写，全班核对。
说说分数改写成百分数的方法，小数改写成百分数的方法。
2、自主探索
(1)出示例 5。
学生自由读题，说说题中的条件和问题。
学校田径队有 40 人，下面是田径队某星期每天早晨参加训练的人数统计。
星期 一 二 三 四 五
出勤人数 39 38 40 40 38
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问题是：田径队星期一的出勤率是多少？
提问：你知道出勤率的含义吗？
结合学生回答，板书：出勤率表示实际出勤人数占应出勤总人数的百分之几。
学生尝试解答，指名板演。
谈话：想一想，求出勤率就是求什么？怎样求出勤率？先自己试一试，再与同学交
流你的算法。
交流：你是怎样求出勤率的？为什么要这样算？
39÷40＝0.975＝97.5％
结合学生的发言，板书：出勤率＝实际出勤人数÷应出勤人数。
指出：因为出勤率表示实际出勤人数占应出勤人数的百分之几，所以计算结果要用
百分数表示。
(2)从例 5的统计表中再选择两天的数据，分别算出相应的出勤率。
学生按要求完成解答后，讨论：
①哪天的出勤率最高？哪天的出勤率最低？
②为什么星期三、星期四的出勤率都是 100%？出勤率是 100％表示什么？
③出勤率会不会高于 100%？为什么？
(3)小结。
提问：请同学们回顾上面的解题过程，说说你对百分率的理解。日常生活中，你还
见过哪些百分率？这些百分率分别表示什么？怎样求百分率？
指出：日常生活和生产中经常会遇到求百分率的实际问题，为了方便表达和交流，
人们根据一些常用的百分率的含义取了特定的名称，如出勤率、合格率、近视率
等。这些都是生活中常见的百分率，它们都有着特定的含义。
3、巩固练习
做"练一练"第1题。
出示题中的两个百分数，让学生分别说说"学龄儿童入学率"和"森林覆盖率"表示的
意思，并通过交流明确认识。
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摘要：

难事易资料库侵权必究求百分率的实际问题出勤率表示实际出勤人数占应出勤人数的百分之几。39÷40=0.975=97.5%38÷40=0.95=95%40÷40=1=100%求百分率的实际问题百分数学校田径队有40人，下面是田径队某星期每天早晨参加训练的人数统计。星期二三四五出勤人数3938404038田径队星期一的出勤率是多少出勤率表示实际出勤人数占应出勤人数的百分之几。39÷40=x:nsywk01答：星期一的出勤率是。从上表中再选择两天的数据，分别算出相应的出勤率。答：星期的出勤率是,星期的出勤率是。练一练1.下面的百分率各表示什么含义？2011年我国小学学龄儿童入学2011年我国的森林覆盖...

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