苏教版-教案+试讲逐字稿+板书-列方程解决实际问题
列方程解决实际问题
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难事易资料库 侵权必究
教案
《列方程解决实际问题》教案
苏教版小学数学六年级上册第三单元第四课
列方程解决实际问题
一、教学目标
1．使学生联系已有知识理解"已知一个数的几分之几是多少，求这个数"的简单实
际问题的数量关系，学会列方程解答这样的实际问题。
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2．使学生经历探索和解决实际问题的过程，进一步体会分数乘、除法实际问题数
量关系之间的联系，感受方程思想及其应用价值，发展数学思维能力。
3．使学生进一步体会数学与生活的联系，逐步养成独立思考、与他人合作交流和
自觉检验等良好习惯，获得一些学习成功的体验，增强学好数学的信心。
二、教学重点：学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实
际问题。
三、教学难点：体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理
解。
四、教学过程
1、导入新课
说说下列条件中分数的意义，再写出数量关式。
(1）苹果的数量是梨的 3/5；
(2）男生人数占全班的 4/7。
提问：根据上面的数量关系，如果已知梨的数量，怎样求苹果的数量？如果已知全
班人数，怎样求男生人数？
谈话：我们知道，分析分数实际问题的数量关系要抓住表示数量关系的句子，像上
面第（1）题中，如果已知梨的数量，求苹果的数量，可以用乘法计算。如果已知
苹果的数量，求梨的数量，又该怎样解答呢？今天这节课，我们就来研究这样的问
题。
2、探究新知
(1)教学例 5。
出示例 5，让学生说说题中的已知条件和所求问题。
小瓶的果汁是 600 毫升，小瓶的果汁是大瓶的 2/3，一大瓶果汁有多少毫升？
提问：在"小瓶的果汁是大瓶的 2/3"中是把哪个数量看作单位"1"的？它的 2/3 是哪
个数量？
启发：你能用数量关系式表示大瓶果汁量与小瓶果汁量之间的关系吗？
让学生同桌之间互相说一说，再全班交流。
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摘要：
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难事易资料库侵权必究列方程解决实际问题大瓶的果计量x=小瓶的果计量解:设一大瓶果计有x毫升。x=600x=600xx=900答:一大瓶果计有900毫升。列方程解决实际问题vx:nsywk01
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