苏教版-教案+试讲逐字稿+板书-分数除法

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分数除法
教案
《分数除法》教案
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苏教版小学数学六年级上册第 3章第 1课
一、教学目标
1、能够在实际情境中发现和提出数学问题，运用图表描述和分析问题，发现分数
除法与分数乘法的联系，形成数感、几何直观。
二、教学重点
分数除以整数的计算方法
三、教学难点
探究分数除以整数计算的推导过程以及如何实际应用
四、教学过程
1、情境导入
在上课之初，创设中秋节这一天，佩奇一家人聚在院子里赏月的画面，这时佩奇和
乔治想喝果汁，猪爸爸出示问题的情境。教师请学生观察大屏幕中的问题“桌子上
有4/5 升果汁，想要平均分给佩奇和乔治，它们每人喝多少升？”预设学生们不能
直接回答出结果。进而引出新课。
2、新课新授
活动一：讨论其计算过程
首先，教师请学生观察屏幕中的问题，独立思考后四人为一小组进行讨论。预设小
组讨论结果为：用画图的方式分一分，不难发现每人分得 2/5；也有认为其实就是
把4个1/5 平均分成 2份，每人分得 2个1/5，也就是 2/5；还有发现每人喝了 4/5
升的 1/2，还是 2/5。教师对其进行简单讲解后，最后得出结论：
4/5÷2=4÷2/5=2/5,4/5÷2=4/5×1/2=2/5，能约分的要先约分计算更简便。使学生初步
意识到分数除法的计算法则。
活动二：通过应用总结计算方法
首先，教师请学生观察屏幕中的问题“桌子上 4/5 升果汁，现在想要平均分给 3人
喝，每人喝的多少升？”预设学生会列式为 4/5÷3=4/5×1/3=4/15（升），教师请学
生进行讲解计算过程。同时在学生们熟练掌握分数除法的计算后，教师请学生思考
“分数除以整数，可以怎样计算？”预设学生会回答为分数除以整数，可以化成乘法
计算，教师肯定其发现后进行总结。最后得出结论：分数除以整数，等于分数乘这
个整数的倒数。同时要注意，结果一定是最简分数。
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3、巩固练习
屏幕中出示相关练习
4、小结
教师提问：大家分享今天的学习成果？学生回答后教师总结完善。
5、作业
完成课后练习
（本文字数 810 字，同学们根据面试时长进行增减）
试讲稿
《分数除法》试讲稿
苏教版小学数学六年级上册第 3章第 1课
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是面试小学数学教师的 6号考生，我今天试讲的题目是《分数除
法》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐！
师：一年一度的中秋佳节如约而至了，同学们，中秋节你们都会做些什么呢？
师：我听见有人说要吃月饼，有人说一家人聚在一起赏月，是滴，中秋节是我国传
统的节日，而赏月也是庆祝中秋节独有的方式。
师：一起来看，今年的中秋节佩奇乔治一家也在院子里赏月呢。这时佩奇和乔治想
要喝果汁，猪爸爸却给它们出了一个难题，认真的同学们，你们发现了什么数学信
息和问题？
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