苏教版-教案+试讲逐字稿+板书-乘法的初步认识
题目：《乘法的初步认识》
试讲要求：
1、结合生活经验，了解加法来计算乘法。
2、正确读写乘法，乘法计算各部分的名称，通过加法的计算来得出乘法计算。
答辩题目：
如果学生直接列出乘法算式你怎么接下去讲？如何突出乘法运算？
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教案
《乘法的初步认识》教案
苏教版小学数学二年级上册第三单元第 1课时
一、教学目标：
1、知识与技能目标：学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和
算式，知道乘法算式中各部分的名称。
2、过程与方法目标：在学生自主合作探究乘法意义的过程中，培养学生的观察能
力和思维能力，渗透科学的思想方法。
3、情感态度与价值观目标：在学习中感受数学与生活的密切联系，提高学习数学
的兴趣。
二、教学重点：
理解乘法的含义。
三、教学难点：
正确读写乘法，乘法计算各部分的名称，通过加法的计算来得出乘法计算。
四、教学过程：
1、导入新知
教师大屏幕出示谜语：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。预设
学生能很快猜出是青蛙，出示青蛙的图片，提问：一只青蛙有几张嘴巴？几只眼
睛？几条腿？得到结果后继续发问：两只青蛙？三只青蛙？四只青蛙？揭示课题--
乘法的初步认识。
2、探究新知
活动一：初步感知
教师出示例 1图，提问：图中几处有小白兔？每处有几只？一共有几个 2只？求一
共有多少只小白兔怎样算？学生不难得出 2+2+2=6（只），顺势板书。再次提问：
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图中几处有小鸡？每处有几只？一共有几个 3只？求一共有多少只小鸡，怎样算？
学生快速得出结果：3+3+3+3+=12（只），板书后，教师指着算式提问：这两个算
式里加数分别都是几？是几个几相加？是多少？最后教师小结：求小白兔一共有多
少只？就是求 3个2只一共是多少，可以用连加来算。求小鸡一共有多少只，就是
4个3只一共是多少，可以用 4个3连加来算。
活动二：深入体会
教师出示例 2图，提问：你能求出一共有多少台电脑吗？学生得到 2+2+2+2=8，继
续提问：2+2+2+2=8，表示几个几相加，得几？请学生代表回答，学生发现：4个
2相加得 8。教师给出乘法的定义：4个2相加得 8，还可以用乘法计算，写成
2×4=8，像 2×4=8 这样的算式，是乘法算式，并着重强调乘号，示范乘号的写法。
并再做补充：4个2相加得 8，不仅可以写成 2×4=8，还可以写成 4×2=8。教师示
范2×4=8 的读法“二乘四等于八”，并让学生同伴之间相互读一读 4×2=8。
接下来讲授乘法的各部分名称，教师提问：乘法算式和加法算式一样，各部分都是
有名称的，谁来说说加法算式各部分的名称？组织学生前后四人小组合作，学生很
快会给出加数+加数=和，也有学生能够猜想乘数×乘数，给予学生肯定性评价，教
师补充完善：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。读作：乘
数×乘数=积。
3、巩固练习
教师出示开头的青蛙几只眼睛和几条腿的题目，让学生尝试用乘法算式写出相应的
式子。并出示课后习题试一试，组织学生完成后和同桌说一说他们是怎么想的。
4、归纳小结
教师提出问题：今天你有什么收获？学生回答后教师总结完善。
5、布置作业
完成练习册的第一题和第二题。并在生活中找一找本节课的应用。
试讲稿
《乘法的初步认识》试讲稿
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摘要：
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考神资料苑整理侵权必究乘法的初步认识2+2+2=62+2+2+2=83个22x4=8或4×2=83+3+3+3=12乘数乘数积题目：《乘法的初步认识》表内乘法（一）?由0你能教一数、填一吗？()个()相加。□+□+□+□=□4个2相加，还可以用乘法计算，写成：4×2=8或2×4=8求数免有几个2只！鸡有几个3只？4×2读作：4束2.2×4读作：2米4。兔有多少只，怎样计算？鸡有多少只呢？2+2+2=6()3+3+3+3=12()试一试3个2相加得4个3相加得12，6.免有6只鸡有12只?典试一试)个()相加，摆一摆，填一填。加法算式：乘法算式：□×□=□或□×□=□求几个相同加数的和，用束法计...
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