人教版-小学数学逐字稿-小数加减法
小数加减法
导入：同学们，你们都喜欢读书吗？你们可真棒，佛话说腹有诗书气自华，读书
可以让我们明智。看，小丽和小明也去书店买书了。我们一起来看一看，请看大
屏幕，仔细观察这张图片，你能发现哪些数学信息？请你来说。观察的非常全面。
小丽买了两本书，分别是数学家的故事售价 6.45 元。和童话选售价 4.29 元。。
那你们能根据刚刚发现的数学信息，提出一些数学问题吗？
请你来说。你提的这个问题可真有价值，小丽买了两本书，一共需要花多少钱？
那我们该如何列算式呢？对，就用数学家的故事，6.45 元，＋童话选 4.29 元。
其他同学还能提出一个不同的数学问题吗？请你来说。你这问题也非常有价值，
请坐。 数学家的故事比童话选贵多少钱？我们列算式就是，对，6.45 元减 4.29
元。我们一起来观察一下这两个算式，它们之间有哪些共同点和不同点呢？谁来
说一说，请你来说。你观察的可真细致，这两个算式都是小数，加法和减法。那
像这类的算是同学们会计算吗？这节课就让我们一起走进小说的世界，去探究小
数加减法的计算方法。
解决问题，我们需要一步一步来我们先来看第一个算式。他的结果到底是多少呢？
同学们先独立思考，再小组合作讨论，完成以端正坐姿来示意老师，看哪个小组
的方法又好又快。
老师看同学们都已经坐端正了。哪位同学愿意向大家分享一下你们小组的讨论成
果。老师看一组的同学手举的像小树林一样，那就一组的三号同学请你来说。你
这方法可真简便，是运用估算来计算的。6.45 元，大约是六元。4.29 元，大约
是四元。所以两个相加大约有十元。那其他同学还有不同的方法吗？三组二号同
学请你来说。你这方法可真简便，是将我们的以元为单位，转化为以分为单位，
6.45 元等于 645 分4.29 元等于 429 分。也就是你 645 分加 429 分，就等于 1074
分。1074 分，就等于 10.74 元。同学们，你们都想到这个方法了吗？通过这种
方法把我们没有学过的小数加减法转化为了之前学过的整数加减法。降低了我们
的气在难度非常棒，那其他同学还有不同的方法吗？六度一号同学请你来说。你
这方法可真有创意，是运用列竖式来计算的。赶紧向大家展示一下，你是如何列
竖式的？同学们都看明白了吗？这每一步又代表着怎样的含义呢？我们一起来
探究一下。
首先 6.45 + 4.29 相同数位要对齐，也就是对小数点对齐，相同数位就对齐了。
接下来我们该如何计算呢？谁来说一说？请你来说。思路非常清晰，请坐。首先
我们用百分位上的 5+百分位上的九，一共是 14 个1/ 100。也就是一个 1/ 10 +4
个1/ 100，所以将这一个 1/ 10 进位到十分位上。十分位上的 4+2 等于六个 1/ 10，
再加这个一就等于七个 1/ 10。得用个位上的 6+4 等于十。这样就可以了吗？对
呀，因为我们这 7代表着七个 1/ 10。而这时代表着是十个一所以零是是个位，
其实十分位，所以我们要在 0和7之间点上小数点儿。最后结果就是 10.74
元。。我们带来仔细观察这个竖式过程。怎么样？对呀，正好两个加数的小数点
与我们的和的小数点儿，正好对齐了，为什么会出现这种现象呢？对呀，我们只
有小数点对齐，我们的相同数位才能对齐，
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小数加减法导入：同学们，你们都喜欢读书吗？你们可真棒，佛话说腹有诗书气自华，读书可以让我们明智。看，小丽和小明也去书店买书了。我们一起来看一看，请看大屏幕，仔细观察这张图片，你能发现哪些数学信息？请你来说。观察的非常全面。小丽买了两本书，分别是数学家的故事售价6.45元。和童话选售价4.29元。。那你们能根据刚刚发现的数学信息，提出一些数学问题吗？请你来说。你提的这个问题可真有价值，小丽买了两本书，一共需要花多少钱？那我们该如何列算式呢？对，就用数学家的故事，6.45元，十童话选4.29元。其他同学还能提出一个不同的数学问题吗？请你来说。你这问题也非常有价值，请坐。数学家的故事比童话选贵多少钱...
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