人教版-小学数学逐字稿-小数乘整数1

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 6 4 392.99KB 2 页 2.9难事币
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小数乘整数
导入：同学们，你们都喜欢放风筝吗？有三位小朋友也非常喜欢放风筝，我们一
起来看一看，仔细观察这张图片，你能发现哪些数学信息？请你来说，你观察的
可真认真，请坐。有三位小朋友正在买风筝，每个风筝的售价是 3.5 元，他们想
买三个风筝，那你们能根据刚刚发现的数学信息，提出一些数学问题吗？请你来
说，你提的这个问题可真有价值，请坐。他们买三个风筝一共需要多少钱？那我
们该如何列算式呢？对，3个3.5 是多少，就用 3.5 x3。我们一起来观察这个算
是它有哪些特点呀？对，是一个小数乘整数，那像这类的算是同学们会计算吗？
那这节课就让我们一起走进小数的世界，去探究小数乘整数的计算方法。
像这个算式我们该如何计算呢？同学们先独立思考，再小组合作，老师相信小组
的力量是强大的，老师给大家三分钟的时间，赶紧开始吧。好时间到，哪位同学
愿意向大家分享一下你们小组的讨论成果？老师看一组的同学手举的像小树林
一样，那就一组的三号同学请你来说。
你这方法可真不错，是运用乘法与加法之间的关系来计算的。三个 3.5，我们用
加法来表示就是 3.5 + 3.5+3.5 等于 10.5 元。那其他同学还有不同的方法吗？来
三组 2号同学请你来说，你这方法也非常棒，是运用转换单位来计算的。将 3.5
元拆分成三元和五角，三元乘三等于九元，五角乘三等于 15 角。15 角就是 1.5
元，所以九元加 1.5 元等于 10.5 元。
六组一号同学请你来说。非常不错，是用列竖式来计算的，赶紧来说一说你的计
算过程，思路非常清晰，请坐。用 3.5 元乘 3，末尾对齐。然后我们该如何计算，
谁来说一说？请你来说，思路非常清晰，请坐。将 3.5 元转化为 35 角，也就是 35
角乘 3，得 105 角。最后将得到的结果 105 角，换算为以元为单位，就是 10.5
元。同学们，你们都是这样计算的吗？那我们带来看一看这个过程，它是首先用
单位换算把元转化为了角，通过这样一转化，把小数转化为了整数，又用整数乘
法竖式计算，最后再转化为以元为单位。同学们为什么能想到这个方法呢？对呀，
通过这样一转化，我们将我们是没有学过的小数乘法转化为我们之前学过的整数
乘法来运算，难度降低，更容易计算了。同学们可真棒这么快想出了这么多种方
法来计算。
我们带来仔细观察一下这个方法，因数中的小数与我们的积中的小数有什么共同
点呢，谁来说一说？请你来说，你的目光可真敏锐。对呀，我们积的小数是一位
小数，因数中的小数也是一位小数，所以因数的小数位数与积的小数位数是相同
的。这是一种巧合还是一种规律呢？如果我们的这个小数不代表的是钱数，我们
又该如何计算？同学们请看这道算式，0.72 x5，我们该如何计算呢？同学们先
独立思考，再与同桌交流，讨论开始。谁来说一说你的计算过程？请你来说，你
的思路可真清晰，我们再来一些计算一下。
首先，0.72 x5，末尾对齐，接下来我们该如何计算？谁来说一说？请你来说，
哦将 0.72 乘100，小数点儿向右移动两位，变成了整数 72。所以用 72x5 变成了
整数乘法，结果是 360。那是不是 0.72 x5 的结果就是 360 呢？对呀，根据积的
vx:nsywk01
摘要：

小数乘整数导入：同学们，你们都喜欢放风筝吗？有三位小朋友也非常喜欢放风筝，我们一起来看一看，仔细观察这张图片，你能发现哪些数学信息？请你来说，你观察的可真认真，请坐。有三位小朋友正在买风筝，每个风筝的售价是3.5元，他们想买三个风筝，那你们能根据刚刚发现的数学信息，提出一些数学问题吗？请你来说，你提的这个问题可真有价值，请坐。他们买三个风筝一共需要多少钱？那我们该如何列算式呢？对，3个3.5是多少，就用3.5x3。我们一起来观察这个算是它有哪些特点呀？对，是一个小数乘整数，那像这类的算是同学们会计算吗？那这节课就让我们一起走进小数的世界，去探究小数乘整数的计算方法。像这个算式我们该如何计算呢？...

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