人教版-小学数学逐字稿-五（下）25倍数的特征
2，5的倍数的特征
导入：同学们看数字王国的小伙伴皱着眉头，满头大汗，好像遇到难题了，我们
一起来看一看，原来数字王国最近举行一场盛大的晚会，参加晚会的小伙伴必须
是2的倍数，可这些数都说自己是 2的倍数，前来参加晚会，这可愁坏了数字王
国的首领，你们愿意帮他判断一下嘛，真是一群乐于助人的好孩子，那我们赶紧
来帮他们判断一下吧，同学们都判断完了吗？哦，都在摇头，老师却用了一个非
常简便的方法，很快的就将些判断出来了，你们想不想学，那这节课就让我们一
起走进数学王国，去探究 2，5的倍数的特征。
我们先来看一看 5的倍数有哪些特征？请同学们同学具袋中拿出我们的百数表，
试着去用圈一圈和水彩笔涂一涂的方法将 100 内的 5的倍数圈出来，并仔细观察，
你有哪些发现，先独立思考，再小组合作，老师相信小组的力量是强大的。讨论
完成，以端正的坐姿来示意老师开始。老师看同学们都已经做的很端正了，哪位
同学愿意向大家展示一下你们小组的讨论成果，老师看一组的同学手举的像小树
林一样，那就一组的三号同学请你来展示。同学们仔细看你们和他们圈的一样吗？
哦，反应这么快，为什么你们一眼就看出来他和你圈的一样呢，谁来说一说你的
理由？请你来说。 你的目光可真敏锐，请坐。我们百数表中 5的倍数就有两
列，中间一列还有最后一列，所以一眼就观察出来了。那同学们仔细观察，你圈
出的 5的倍数，你有哪些发现？谁来说一说？请你来说。这可真是一个了不起的
发现，同学们掌声送给他，发现个位上是 0或5的数都是 5的倍数，同学们你们
都发现了吗？那是不是所有的数都有这样的规律呢？
下面同桌之间互相合作，一位同学说个位上是 0或者 5的数，另一位同学用计算
器来验证一下，开始老师看同学们都已经完成了，那是不是有同样的规律呢？那
谁带来完整说一说你的结论。请你来说，你充满自信的回答可真棒，请坐，个位
上是 0或5的说都是 5的倍数，再和同桌之间互相读一读，这么重要的规律。
你们可真是太棒了，这么快就探究出了 5的倍数的特征，2的倍数又有哪些特征
呢？我们带来一起探究一下。同学们继续在百数表中，通过圈一圈，画一画，用
不同的水彩笔圈出 2的倍数，仔细观察，你有哪些发现？先独立思考，带与同桌
交流讨论，看哪位同学的发现又多又好，开始。老师看同学们都露出自信的笑容，
想必你们的发现一定不少，谁来向大家展示一下你圈出的 2的倍数？请你来展示
同学们，你们和他圈的一样吗？都一样，那你们又能得到怎样的结论呢？请你来
说，你的小脑袋可真灵活，请坐。发现百数表中个位是 0，2，4，6，8的数都是
2的倍数。那同样的，是不是所有的数都有这样的规律呢？同学们再用其他几个
数来验证一下，老师看同学们都已经验证完了，对呀，都有同样的规律，其实在
整数中是 2的倍数的数，我们叫做偶数，而我们的 0也是偶数，不是 2的倍数的
数叫做奇数。在和同桌互相说一说，交流一下。那我们再来看一看百数表，仔细
观察 2的倍数和 5的倍数，你又发现了什么？请你来说目光非常敏锐，请坐。有
一些数被涂了两次，也就是说这些数既是 2的倍数，又是 5的倍数，那这一类数
又有哪些特征呢？请你来说说的非常棒，请坐。这一类数是个位上是 0的数。也
就是说个位上是 0的数，既是 2的倍数又是 5的倍数，同学们，你们都发现了吗？
得和同桌之间互相交流，感受一下这个过程。那你们会用这简便的方法判断一个
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2,5的倍数的特征导入：同学们看数字王国的小伙伴皱着眉头，满头大汗，好像遇到难题了，我们一起来看一看，原来数字王国最近举行一场盛大的晚会，参加晚会的小伙伴必须是2的倍数，可这些数都说自己是2的倍数，前来参加晚会，这可愁坏了数字王国的首领，你们愿意帮他判断一下嘛，真是一群乐于助人的好孩子，那我们赶紧来帮他们判断一下吧，同学们都判断完了吗？哦，都在摇头，老师却用了一个非常简便的方法，很快的就将些判断出来了，你们想不想学，那这节课就让我们一起走进数学王国，去探究2,5的倍数的特征。我们先来看一看5的倍数有哪些特征？请同学们同学具袋中拿出我们的百数表，试着去用圈一圈和水彩笔涂一涂的方法将100内的5的...
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