人教版-小学数学逐字稿-四（下）小数的意义

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 6 4 352.15KB 2 页 2.9难事币
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小数的意义
导入：早就听说咱们班的同学动手能力特别强，今天就让老师一起来看一看，好
不好？请同学们拿出我们事先准备好的米尺，量一量，我们的书桌的宽度和高度
分别是多少？看哪位同学量的又快又准，开始。老师看同学们都已经量完了，哪
位同学愿意向大家汇报一下你的测量结果。来请你来说，哦，课桌的高度是一米，
多出了一分米。课桌的宽度是一米多出了二分米。那我们如果仅用米作为单位，
该如何表示呢？对呀，我们可以用小数 1.1 米和 1.2 米来表示，小数中又蕴含着
怎样的意义呢？这节课就让我们继续走进小数的世界，去探究小数的意义。
我们再来思考一下，这一分米和一米之间有怎样的关系，一分米用分数和小数以
米读为单位，又该如何表示？请同学们从学具袋中拿出我们的米尺，先独立思考，
再小组合作，老师相信小组的力量是强大的。并完成我们学习单上的表格，讨论
完成，以端正的坐姿来示意老师，开始。
老师看同学们都已经到端正了，哪位同学愿意向大家分享一下你们小组的讨论成
果？老师看一组的同学手举的像小树林一样，那就一组三号同学请你来说。说的
非常准确，请坐。。我们将一米平均分成十份，其中的一份就是一分米，一分米
用分数来表示就是 1/ 10 米，用小数来表示，就是 0.1 米。
那三分米呢？对呀，三分米就是将 1m 平均分成十份，其中的三份用分数来表示，
就是 3/ 10 米，小数表示就是 0.3 米。而七分米用分数来表示就是 7/ 10 米。用
小数来表示就是 0.7 米。
我们带来一起观察一下这几组数据，分数与小数之间有怎样的联系呢？谁来说一
说？请你来说，目光非常敏锐，请坐。分数都是分母是 10 的分数。而小数是一
位小数，也就是说。十分之几我们用一位小数来表示，一位小数表示的是十分之
几。
那我们继续来探究，我们如果把一米平均分成 100 份，这其中的一份儿又是多少
呢？对呀，是 1cm。
那这 1cm 与米之间又有怎样的关系？
用分数和小数又该如何表示呢？同学们赶紧来看一看，并和同桌之间互相交流，
说一说。老师看同学们都交流完了，哪位同学来说一说。请你来说。你真会活学
活用，请坐。这 1cm 是把一米平均分成了 100 份，其中的一份儿就是 1cm，所以
我们用分数来表示就是 1/ 100 米，我们用小数来表示就是 0.01 米。那 4cm 呢？
对呀，4cm 用分数来表示，就是 4/ 100 米，用小数来表示，就是 0.04 米。8cm
用分数来表示就是 100 份中的八份。所以用分数来表示就是 8/ 100 米，用小数
来表示就是 0.08 米。那我们再来观察一下这几组数据，你要能得到怎样的结论
呢？请你来说。总结的精炼又准确，请坐。
vx:nsywk01
摘要：

小数的意义导入：早就听说咱们班的同学动手能力特别强，今天就让老师一起来看一看，好不好？请同学们拿出我们事先准备好的米尺，量一量，我们的书桌的宽度和高度分别是多少？看哪位同学量的又快又准，开始。老师看同学们都已经量完了，哪位同学愿意向大家汇报一下你的测量结果。来请你来说，哦，课桌的高度是一米，多出了一分米。课桌的宽度是一米多出了二分米。那我们如果仅用米作为单位，该如何表示呢？对呀，我们可以用小数1.1米和1.2米来表示，小数中又蕴含着怎样的意义呢？这节课就让我们继续走进小数的世界，去探究小数的意义。我们再来思考一下，这一分米和一米之间有怎样的关系，一分米用分数和小数以米读为单位，又该如何表示？请...

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