人教版-小学数学逐字稿-四（上）三位数乘两位数

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三位数乘两位数

导入：同学们李叔叔皱着眉头，满头大汗好像遇到难题了我们一起去看看，原

来李叔叔这两天准备去北京旅游，他想知道家乡到北京的距离，你们愿意帮助它

吗，真是一群乐于助人的好孩子，我们一起看看李叔叔提供给我们的信息吧，要

想解决这个问题我们该如何列算式呢，谁来说一说，请你来说，哦，145 乘12，

说一说你的想法，说的非常有道理，因为路程等于速度乘时间，所以用 145 乘

12，那我们一起来观察一下这个算式它有什么特点，对呀，是三位数乘两位数，

那向这样的算式同学们会计算吗，这节课就让我们一起探索三位数乘两位数的计

算方法（板书课题）

这个算式我们到底该如何计算呢，我们先来估算一下好不好，谁来估算一下，请

你来说，思路非常清晰，请坐把 145 看作 150，12 小时看作 10 小时，用 150 乘

10 得1500 千米，所以路程大约是 1500 千米。

那准确答案到底是多少呢，你们能不能想出一个好得办法来计算出它得结果呢，

同学们先独立思考，再小组合作，老师相信小组得力量是强大得，讨论完成以端

正得坐姿来示意老师，开始

老师看同学们都坐端正了，哪位同学愿意向大家分享一下你们小组得讨论成果，

老师看 1组得同学手举得像小树林一样，那就一组得 3号同学请你来说，你的这

方法可真不错，请坐，是把 12 分成了 10 和2，先求 10 小时得路程就是 145 乘10

等于 1450 千米。再算 2小时得路程就是 145 乘2等于 290 千米，再相加就是

1740，同学们都同意它得答案吗。那其他小组还有不同得方法吗，

来3#2 同学请你来说，你这方法也非常不错，把 12 分成了 2乘6先算 145 乘2

等于 290 再算 290 乘6同样得到结果 1740.同学们都想到这个方法了，那同学们

想一想这两种方法都有什么共同特点呀，谁来说一说，请你来说，说的非常有道

理，请坐，前面两种方法都是通过转化把我们没有学过得知识转化为了我们学过

得知识，难度降低，更容易计算，这种转化得思想我们呢数学上经常用到。

其他同学还有更好得方法吗，来 6#1 号同学请你来说，你这方法可真有创意，是

运用列竖式来计算得，赶紧向大家展示一下你是如何列竖式得，同学们都看明白

了吗，那这每一步又代表着怎么样得含义呢

我们再来一起研究一下

首先我们列出竖式，145 乘12 末位对齐，用 12 中的 2去乘 145 的每一位，从低

位乘起，乘 5等于 10 怎么办，对把 1进位个位写 0，接下来再 2乘4等于 8再

加上个位进的 1等于 9，再 2乘1得2所以百位上写 2/

接下来我们该如何计算呢，谁来说一说，请你来说。

用12 中得 1再去乘 145 中得每一位，那我们一起来说一说，1乘5等于 5，着 5

我们该写在哪一位上呀，哦，十位上，谁来说一说你的理由，请你来收，说得可

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三位数乘两位数导入：同学们李叔叔皱着眉头，满头大汗好像遇到难题了我们一起去看看，原来李叔叔这两天准备去北京旅游，他想知道家乡到北京的距离，你们愿意帮助它吗，真是一群乐于助人的好孩子，我们一起看看李叔叔提供给我们的信息吧，要想解决这个问题我们该如何列算式呢，谁来说一说，请你来说，哦，145乘12，说一说你的想法，说的非常有道理，因为路程等于速度乘时间，所以用145乘12,那我们一起来观察一下这个算式它有什么特点，对呀，是三位数乘两位数，那向这样的算式同学们会计算吗，这节课就让我们一起探索三位数乘两位数的计算方法（板书课题）这个算式我们到底该如何计算呢，我们先来估算一下好不好，谁来估算一下，请你来...

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