人教版-小学数学逐字稿-六年级上册《圆的认识》试讲稿
《圆的认识》
《圆的认识》选自人教版小学数学六年级上册
师：同学们大家好，现在开始上课，那么在正式上课前，老师想跟同学们做个小游戏：考
考你的反应能力，即说和做相反，老师说右手，同学们举左手，我说起立，同学们坐下，
怎么样，很简单吧。
生：略
师：好，简单地热过身之后，我们来正式学习今天的课程内容：圆，首先请同学们翻到课
本55 页，观察上面的主题图，看看谁能在最短的时间内找到最多的圆？
生：略
师：非常好。大家都找的不错，那么现在请同学们想一想，为什么车轮是圆的呢？
生：略
师：带着这个问题，通过这节课的学习，我们就能找出答案。
师：我们之前呢也学过很多平面图形对吧，比如说有哪些？这些图形都是用什么线围成的？
简单说说这些图形的特征？
生：略
师：好，现在我们来看看神秘的圆形，来看看它是用什么线围成的？大家能不能自己尝试
着画一画？
生：略
师：好，接下来我们把自己画好的圆剪下来，并动手折一折，经过两次之后，你发现了什
么？很好，两折痕的交点我们叫做圆心，而圆心一般用字母 O来表示。好，现在我们再折
出另外两条折痕，看看圆心是否相同。
生：略
师：现在我们将折痕用铅笔画出来，来比一比是否相等？很好，我们通过观察这些线段的
特征，可以知道，圆心和圆上任意一点的距离都相等，这叫做半径。板书：通过圆心并且
两端都在圆上的线段，叫做直径。连接圆心到圆上任意一点的线段，叫做半径。
生：略
师：好，我们再来回忆一下，什么叫半径？什么又叫直径呢？他们在圆上分别是什么意思？
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《圆的认识》《圆的认识》选自人教版小学数学六年级上册师：同学们大家好，现在开始上课，那么在正式上课前，老师想跟同学们做个小游戏：考考你的反应能力，即说和做相反，老师说右手，同学们举左手，我说起立，同学们坐下，怎么样，很简单吧。生：略师：好，简单地热过身之后，我们来正式学习今天的课程内容：圆，首先请同学们翻到课本55页，观察上面的主题图，看看谁能在最短的时间内找到最多的圆？生：略师：非常好。大家都找的不错，那么现在请同学们想一想，为什么车轮是圆的呢？生：略师：带着这个问题，通过这节课的学习，我们就能找出答案。师：我们之前呢也学过很多平可图形对吧，比如说有哪些？这些图形都是用什么线围成的？简单说说...
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