人教版-小学数学逐字稿-六（上）圆的认识
圆的认识
导入：同学们都喜欢看动画片吗？今天老师带来了一段精彩的动画片，我们一起来看一看四个小动物
在举行自行车比赛，最后结果怎么样？你们先来猜一猜。听起来说小狗会得第一，所以说你的理由说
的可真有道理，请多，因为小狗的车轮是圆的，那小白兔的车轮也是圆的，它为什么不能得第一呢？
因为小白兔的车轮的车轴没有带中间，为什么车轮做成圆的车轴装在中间，跑起来就会又快又稳定了，
这其中又蕴含着怎样的数学道理？这节课就让我们一起走进园的世界，去探究一下圆的奥秘。
其实不光动画片中有缘，我们生活中也处处可见，请同学们认真的观察一下，仔细的找一找我们生活
中哪些物体的形状是圆形的，并将你的发现和同桌之间互相说一说。
老师看，同学们都已经完成了，谁来说一说你的发现，请你来说，你真是生活中的有心人，请坐。我
们的硬币是圆的，圆桌的边儿也是圆的，有些钟表的外形也是圆的。看来同奇妙的自然界到文明的人
类社会从金桥的手工艺品，到气势宏伟的各种建筑到处都可以看到大大小小的圆，既然源于我们生活
这么密切相关，那你们能不能想个办法在纸上画出一个圆呢？先独立思考，再与同桌之间交流讨论，
看哪位同学画的又快又准确，赶紧开始吧。老师看，同学们都已经完成了，谁来说一说你是如何画的
圆？请你来说，你咋方法可真不错，用茶杯盖儿来绕一圈儿，画出一个圆。谁还想说请你来说。你这
方法也非常不错，发现我们三角板中间有一个圆，正好用笔描了一圈，画出了一个圆。谁还有不同的
方法。请你来说。你再发，他可真有创意，他竟然是用圆规画的圆。
那请同学们赶紧从学具袋中拿出我们的这位新朋友圆规，仔细观察它有哪些特点？谁来说一说？请你
来说观察的非常细致，请坐，有两只脚，一个是有针尖的脚，一个装有铅笔的脚。同学们，你们都发
现了吗？那我们运用圆规该如何画圆呢？谁来说一说你的想法？请你来说，说的可真有道理，请坐先
订好两脚间的距离，把带有针尖的脚固定在一点上，把装有铅笔的脚旋转一周就画出了一个圆。同学
们，你们都是这样画的吗？赶紧的，用手中的圆规画一画，和同桌之间互相说一说。老师看同学们都
已经完成了，那结合我们刚刚的操作，谁来是在总结一下我们用圆规画圆需要注意哪些呢？请你来说，
你真是一个思维非常严谨的好孩子，请坐。用圆规画圆折，我们要固定住针尖化的过程中，针尖不能
动，而且画的过程中两脚之间的距离也不能改变。其实在数学上。我们把针尖所在的点叫做圆心，一
般用字母 o来表示，那同学们想一想我们同样的是用圆规画圆，为什么画出的圆大小不一样呢？这和
什么有关系呀？请你来说，说的非常准确，圆规的两个脚间的距离不一样，画出的圆的大小也不一样。
其实在数学上我们把这圆规两个脚之间的距离，也就是连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一
般用字母 r表示。
那同学们接下来在自己画的圆上取两点连成线段，画出一条最长的线段，并仔细观察它有哪些特点，
赶紧开始吧。老师看，同学们都已经完成了，谁来说一说你的发现？请你来说。你真是一个善于观察
的好孩子挺，请坐。在同一个圆，经过圆心并且两端都在圆上的线段最长。其实我们在数学上把这条
线段叫做直径用 d来表示。在和同桌之间互相交流一下。老师看同学们都已经交流完了，既然我们现
在认识了圆的这么多特点，同学们在用手中的圆规画出几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，
画一画，量一量，你有什么发现？
带着这几个问题，先独立思考，再小组合作老师相信小组的力量是强大的，老师给大家三分钟的时间，
赶紧开始吧。
好时间到，哪位同学愿意向大家分享一下你们小组的讨论成果，老师看一路的同学手举的像小树林一
样，那就一座三号同学请你来说。你的发现可真不少，请多把圆沿任何一条直径对折，两边可以重合，
那也就是说我们原是一个队，非常棒，轴对称图形。其他同学还有别的发现吗？翻读二号同学请你来
说，你的发现也不少，发现一个圆中的半径有无数条，直径也有无数条。谁还有补充，柳州一号同学
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圆的认识导入：同学们都喜欢看动画片吗？今天老师带来了一段精彩的动画片，我们一起来看一看四个小动物在举行自行车比赛，最后结果怎么样？你们先来猜一猜。听起来说小狗会得第一，所以说你的理由说的可真有道理，请多，因为小狗的车轮是圆的，那小白兔的车轮也是圆的，它为什么不能得第一呢？因为小白兔的车轮的车轴没有带中间，为什么车轮做成圆的车轴装在中间，跑起来就会又快又稳定了，这其中又蕴含着怎样的数学道理？这节课就让我们一起走进园的世界，去探究一下圆的奥秘。其实不光动画片中有缘，我们生活中也处处可见，请同学们认真的观察一下，仔细的找一找我们生活中哪些物体的形状是圆形的，并将你的发现和同桌之间互相说一说。老师看，...
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