人教版-小学数学逐字稿-二（下）有余数的除法

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有余数的除法

导入：同学们看熊二皱着眉头满头大汗，好像遇到难题了，我们一起来看一看，

原来熊二家来了客人，熊妈妈让熊二把 13 个苹果每四个装一盘拿给客人吃。可

是他不知道该如何装，你们愿意帮帮它么，真是一群乐于助人的好孩子，谁来说

一说你的想法，请你来说，你对这个问题理解的可真透彻，对呀，也就是解决把

13 个苹果，每 4个为一组，能分成几组的问题，那我们该如何列算式呢，对，13

÷4=那这算式我们该如何计算呢，这其中又蕴含着怎样的数学知识呢，这节课就

让我们一起继续走进数学王国解决像这类的问题，来探索有余数的除法的计算方

法（板书课题）

这个算式我们该如何计算呢，请同学们先独立思考，再小组合作，遇到困难可以

借助我们学具袋中的小棒进行摆一摆看一看，老师相信小组成员大的智慧能够碰

撞出更加灿烂的火花，看哪个小组的方法又快又好，讨论完成以端正的坐姿来示

意老师，开始

老师看同学们都坐端正了，哪个小组的同学愿意像大家来分享一下你们小组的讨

论成果，老师看 1组的同学手举得像小树林一样，那就 1组3好同学来说把，

你们小组的动手能力可真强，是运用摆小棒来计算的，先拿出 13 根小棒，以 4

根为一组，一共分了 3组还剩余一根，那我们一起来画一画看一看，也就是说我

们13 除以 4等于 3剩余 1，同学们都同意它的答案吗，你们太棒了。那同学们

想一想我们加法有竖式，减法有竖式，那除法是不是也有竖式呢，，其实除法我

们也可以写成竖式，那该如何书写呢，同学们赶紧再练习本上写一写并和同桌之

间说一说，开始，老师看同学们都完成了，谁来向大家展示一下你写的竖式，来

请你上来为大家展示，同学们都看明白了吗，那这每一步又代表着怎么样的含义

呢，没关系，我们再来一起研究一下，小小厂房盖起来，被除数住在里面，除数

在门口，接下来我们该怎么办呢，谁来说一说，请你来说，说的可真道理，商写

在屋顶上，13 除以 4，4个为一组，可以分成这样的三组，所以商为 3，那这商

写在哪一位上呢，请你来说，哦，与被除数的个位上对齐，为什么呢，对呀，因

为这个 3，表示的是 3个组，也就是 3个1，所以商要写在个位上，经过这样的

一分，我们一共分掉了 12 个还剩几个没有分，对 13-12 还剩一个没有分，落下

来，也就是余数写在下面，同学们都是这样写的吗，我们再来回头看看这每一部

分所代表的含义，谁来说一说，请你来说，说的头头是道，真像一个小老师，请

坐。13 是被除数，4是除数，这个厂的符号代表着除号，这个 3是代表这商，

是把 13 以4为一组，一共分了 3组，这样的三组就是一共分掉了 4乘3，12 个，

也就是这个 12 表示分掉了 12 个，还剩 1个就是余数，

谁还能结合我们摆小棒的过程来说一些竖式的过程，请你来说，说的非常准确，

请坐，一共有 13 个小棒，是被除数，每四个为 1组是代表的除数，一共分了 3

组代表着商，还剩 1个，代表竖式中的余数，同学们都明白了吗。也就说我们除

法竖式是，1除，二乘三减，再和同桌之间互相交流讨论一下，感受一下这个

过程，好同学们都会用竖式来计算除法了吗。这么自信，敢不敢接受老师的挑战

呢，我们把 16 个小棒每根为一组列算式就是？，对 16 除以 4，那列竖式怎么写

呢，同学们赶紧再练习本上写一写，老师看同学们都完成了，谁来向大家展示一

下你的计算过程，请你来，同学们你们都看清楚了吗。我们再来一起写一写，小

小厂房盖起来 16 住在里面除数 4住在门口。商 4住在屋顶与被除数的 6对齐，

因为代表的 4个1，经过这样一分，一共分掉了 4乘4等于 16 个，16-16 全部

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