人教版-小学数学逐字稿-二（下）克的认识
克的认识
导入： 同学们都喜欢逛超市吗，老师也喜欢逛超市，这个周末老师就去超市买
东西了，老师还拍了超市的一张图片我们一起来看一看，仔细观察这张图片，你
能发现哪些数学信息，请你来说，你观察的可真全面，洗衣液 5千克，饼干 110
克，还有水果区有很多 500 克，日常生活中表示物体有多重，我们经常用质量
单位克和千克来表示，那为什么饼干用克作为质量单位，洗衣液却用千克作为质
量单位呢，对呀，因为饼干比较轻，也就是说，比较轻得物体我们用克来表示。
洗衣液比较重，那这个克与千克之间又存在着怎么样的数学知识呢，解决问题我
们需要一一步一步来，这节课就让我们一起走进数学王国去认识一下这两位新朋
友，克和千克。
其实除了图片上存在着克，生活中也处处可见克的影子，同学们仔细观察一下周
围的物体，仔细的找一找，看哪些物体我们用克来表示一下，并将你的发现和同
桌之间互相说一说，谁来说一说你的发现，请你来说，请你来说，你真是生活中
的有心人，口香糖的重量是 3克，有很多零食袋上都写着千克或者克的重量，老
师也收集了一些用克作为单位的物品我们一起来看一看，菊花茶重
12 克，瓜子重 100 克，那这几个物体哪个最重呢，对呀瓜子，那你们怎么发现
的，用眼睛观察就可以看出来，那我们一起来看看老师手中分别有一个 2分硬币
和一团棉花，你们先来猜一猜他们哪个重一些？谁来说一说，请你来说，哦。棉
花重，说一说你的理由，因为棉花看起来更大一些，同学们都同意吗，看来有的
同学还有不同意见，你先请坐，请你来说，说的可真有道理，我们可以来掂一掂
看一看，来请你来掂一掂，掂出来了吗，哦，没有，因为都很轻，掂不出来，看
来我们向准确的知道这两个重量的大小，前面的两种方法都具有局限性，那我们
该怎么办呢？对呀，我们需要称一称，我们一起来看一下生活重称重物体的称有
哪些，这些不同的称你们都见过吗，你们可真见多识广，其实向硬币和棉花比较
轻的物体，我们更适合用专门的工具来测量，那就是，对，天平，
请同学们四人一组，每小组一个天平，仔细观察你面前的天平有哪些特点你又对
天平又哪些了解呢，谁来说一说，请你来说，知道得可真不少，天平有两个托盘，
一个指针，当两边放得物体重量一样是，天平得指针就纸箱中间，这些同学们都
知道吗。谁还有补充，请你来说，补充得非常好，天平一般都是左物右码。那接
下来按照老师的提示来操作天平，在操作过程中要爱护公物，同学们先拿老师给
你们事先准备好的 2分硬币和一团棉花，来进行称一称，我们先把 2分硬币放在
左托盘上，右托盘放上一克的砝码，仔细观察你发现了什么。对呀，天平平衡了，
也就是说我们的 2分硬币重量为 1克，那同学们用同样的方法来称一下棉花的重
量，老师看同学们都完成了，谁来向大家汇报一下你的测量结果，请你来，哦，
棉花也是 1克，也就是硬币和棉花是一样重的，都是 1克，看来有时候我们用肉
眼观察容易产生错误，同学们再把棉花和 2分硬币放在手中掂一掂，感受一下这
1克的重量，谁来说一说你的感受，请你来说，哦，很轻，几乎感觉不到它的存
在，也就是说 1克是表示非常轻的物体，同学们再好好掂一掂，感受一下这一克
的重量，我们表示比较轻的物体时，一般用克作为单位，也可以用字母 g来表示。
那1克的其他物体又有多少呢，我们来称一称 1g 的黄豆大约有多少粒，同学们
先在天平右边放上一克的砝码，左边托盘依次增加黄豆的数量，看正好放几颗，
天平就平衡了，赶紧开始把，老师看都完成了都放了多少粒黄豆，5？6？也就是
一克的黄豆大约有 5，6粒的样子，同学们可真棒，这么快就探索出了这么多的
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克的认识导入：同学们都喜欢逛超市吗，老师也喜欢逛超市，这个周末老师就去超市买东西了，老师还拍了超市的一张图片我们一起来看一看，仔细观察这张图片，你能发现哪些数学信息，请你来说，你观察的可真全面，洗衣液5千克，饼干110克，还有水果区有很多500克，日常生活中表示物体有多重，我们经常用质量单位克和千克来表示，那为什么饼于用克作为质量单位，洗衣液却用千克作为质量单位呢，对呀，因为饼干比较轻，也就是说，比较轻得物体我们用克来表示。洗衣液比较重，那这个克与千克之间又存在着怎么样的数学知识呢，解决问题我们需要一一步一步来，这节课就让我们一起走进数学王国去认识一下这两位新朋友，克和千克。其实除了图片上存在...
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