人教版-小学数学逐字稿-56概念课8篇汇总

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 6 4 1.8MB 25 页 2.9难事币

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概念课——导入—生成概念—深化概念—巩固—小结作业

一、倍的认识

人教版三上 P50 （试讲精讲 1的34 分开始）

同学们，上课，请坐！

导入——情景导入法

大家来看多媒体，这是谁啊？哎没错，这是我们的好朋友菲菲，它又来帮助我们学习

数学啦。大家高兴吗？哎别着急，那菲菲给我们带来了什么呢？我们看，他说啊，让我们

先做一个小游戏，那现在啊就让我们来做一个小的游戏活动吧！

老师首先想请几名女同学到台前来，谁想参加，好踊跃举手

好你来你来好你也来。我们请女同学啊站成一排站在前边。

那现在啊，老师还想请几名男同学也到台前来，谁来？踊跃举手

好你们前后桌，还有这个同桌，还有这位同学，我们的数学课代表也想来参加

好。我们请男生站成一排，站在后面，哎但是要站的时候要注意，你们一组，你们一

组，中间隔开一点。

好那现在啊，在座的同学，老师的问题来了，老师想问问大家前面一共有几名女同学

呢？唉没错，有 3名女同学，那有几名男同学啊，唉 6 名。但是啊，你们看一看他们站的

位置，是几个一组？3个一组，所以是··很好，是 2个3。

那这时候啊，我们就可以说男生的人数是女生人数的 2倍。唉，提到了一个新的概念—

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倍，那什么是倍呢？别着急，让我们跟随着菲菲的脚步走进今天的课堂，学习倍的认识。

新课讲授

（一）生成概念

我们来看，菲菲又带来了什么，哎我们都喜欢的小兔子，那兔子最喜欢吃什么？对，

兔子喜欢吃萝卜，我们再看一看，菲菲又带来了一些兔子喜欢吃的萝卜，那现在啊，请同学

们来数一数，我们菲菲带来的萝卜，主要都有什么种类，每个种类又有多少根萝卜呢？

唉对，有胡萝卜，有红萝卜，还有白萝卜，那个数是多少呢？同学们再数一数

谁来说一说？好你来说没错胡萝卜有 2根，红萝卜有 6根，而白萝卜有 10 根。

那现在啊我们请一位同学到台前来，把我们的胡萝卜圈在一起，谁想上台前来展示？好

你来。同学们看他圈的对吗？唉很好，他把两根胡萝卜快速的找出来，圈在了一起。

那现在啊，老师也把他圈的胡萝卜画在我们的黑板上，然后呢，看到，我们的胡萝卜

是2根，数量是 2根，把他们圈在一起，这个时候我们把它圈在一起之后呢看做是一份。那

好，我们再看一看我们的红萝卜，看红萝卜红萝卜一共有 6根

那同学们能把他和胡萝卜的关系找出来吗？看一看，他们和胡萝卜有什么数量关系呢？

唉我们刚才说 2个为一份，那你试着把我们的红萝卜也变成 2个为一份，试着圈一圈，画

一画，我们请一位同学到台前来圈画，好

同学们和他圈画的一样吗？唉大家都一样，是怎么圈画的？两个为一份，圈在一起，

一共圈了几个圈，哎一共圈了 3个圈，也就是说我们的红萝卜一共有 3份，也就是几个几

啊？三份是 3个2，很好。我们把胡萝卜 2个看做一份，而我们的红萝卜有 3个这样的一份，

那在数学中啊我们就说红萝卜的数量是胡萝卜的 3倍。那这个时候我们就已经知道了，当我

们的红萝卜有 3份这样的胡萝卜的时候，我们就说红萝卜的数量是胡萝卜的 3倍。

（二）深化概念

那现在啊，菲菲又有问题了。他说把时间交给大家，让同学们再去圈一圈白萝卜，看看

白萝卜有几个胡萝卜这样的份数，一份 2个，圈一圈，画一画，看一看白萝卜的数量是胡萝

卜的几倍呢？谁来说一说，好我们请这位同学来说这位同学说呀，他也是把两根画为一份，

画了 5个圈，所以有 5个2所以呢白萝卜的数量是胡萝卜的 5倍。同学们同意吗？看来这位

同学掌握知识非常的迅速，而且非常的准确，我们给他掌声鼓励。

（三）引入标准量，比较量及其他注意事项

很好，那老师的问题又来了，在刚才我们都说红萝卜数量是胡萝卜的 3倍，白萝卜数量

是胡萝卜的 5倍。他们在比较的时候是以谁为标准的呢？想一想，他们在比较的时候以谁为

标准的，唉没错，这两种萝卜都是跟我们的胡萝卜的数量去比较，所以，被看做一份的这

个萝卜的数量就是我们在数学中的标准量。然后和标准量进行比较的这个量，比如说红萝卜

的数量或者是白萝卜的数量，他们都叫做比较量。他们都叫做比较量。

那老师想问问大家当我们说一个物体的数量是另一个物体数量的几倍的时候，他们的

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顺序能调换吗？我们举个例子，我们可以说胡萝卜的数量是红萝卜数量的 3倍吗？想一想，

我们可以这么说吗？唉我看数学课代表举手了，你来说，你说不可以，那老师想问问为什

么呀，哦，你说，通过我们刚才的分析发现，要想说一个数是另一个数的几倍的话需要拿

出几个几，而这里面胡萝卜的数量并不包括几个红萝卜的数量，所以不能说胡萝卜的数量是

红萝卜的 3倍。很好，非常的棒，请坐。那我们也发现啊在我们说的时候标准量和比较量他

们的顺序是不可以调换的。那老师还想说我刚才说红萝卜的数量是胡萝卜数量的 3倍，那老

师可以简单的说红萝卜是胡萝卜的 3倍吗？大家听一听可以吗？唉不可以我们比较的是数

量的关系。所以一定要强调好是数量，这样的表述才够完整和标准。

巩固练习

看来同学们啊对我们倍已经足够认识了。所以呢菲菲又出了一道题，想考一考大家，我

们来看一看，这是什么题啊？哎上面有很多五颜六色的小圆片，其中绿颜色的圆片一共

有··很好，有 3个，那黄颜色的圆片是绿颜色圆片的几倍呢？该怎么做呢？谁想和大家说

一说，好我们请这位女同学来说，ao 这位女同学说黄圆片是绿圆片数量的 3倍，你是怎么

做的啊？她说这个时候绿圆片是标准量，3个为一份，然后呢她就把黄圆片进行了圈画，把

3个圈画在一起，一共有 3份，也就是它的 3倍，很好，请坐。那我们再来看一看底下还有

一个圆片，是紫圆片。紫圆片又是绿圆片的几倍呢？谁来说一说？好你来说。这位同学脱

口而出是··5倍。同学们同意吗？很好。因为我们发现啊通过圈画，我们的紫圆片一共

有5个3，所以是 5份，也就是 5倍。看来大家对我们的新知识掌握的已经非常牢固了，菲

菲也在给大家鼓掌，发放了很多的小红花，我们给自己画个小红花鼓励一下我们自己。

小结作业

时间过得很快，马上就要下课了，通过这节课呢我们认识了什么是倍，我们也知道了在

倍的表述中有标准量以及比较量，希望同学们课下啊再去回忆下我们这节课学的知识，把他

牢牢的记在心里，同时呢我们生活中还有很多关于倍的关系，同学们课下找一找，在我们的

家庭中，在我们的教室里，以及我们上学放学的路上，有哪些倍的关系，下节课我们一起来

进行分享，好，下课！各位老师，我的试讲到此结束。

导入之拍手游戏：同学们和老师一起做拍手游戏，首先听老师口令，我们拍 2下，然

后现在听老师口令，我们拍 3个2下，你会发现 3个2下是6下，刚刚拍在了一起，那怎

么更明显的突出是 3个2下呢？没错，两两一组，中间有停顿，这样拍，是 3个2下。那通

过刚才的活动啊看来同学们对几个几掌握的很熟练，那这节课我们学的知识啊，跟几个几非

常有关系，他是一个新的概念，叫做倍。你们想了解吗？今天我们就来学习倍的认识

导入之喊数抱团：请4名女生 4名男生到台前来，我们进行喊数抱团的游戏，当老师

喊出数字的时候，相应的要有相同数字的同学手拉手站在一起，符合老师所说的数字。好

老师现在开始喊了。4 下面同学来说一说，他们站的对吗？很好，那台前有几个 4呢？唉有

两个 4。那我们再继续一次，老师喊了。2 唉大家看站的对不对？没错，2个同学站在一起

手拉手，那有几个 2呢？很好，有 4个2.同学们对几个几掌握的很好。

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