人教版-小学数学逐字稿-1年级小学数学试讲稿（含目录）

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 5 4 466.75KB 37 页 2.9难事币
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小学数学面试试讲稿（人教版）
一年级上册
第三单元
1—5 的认识
第五单元
6和7的认识
8和9
8和9的组成 52 页
连加连减
10 的认识
8和9的加减法 53 页
第六单元
11～20 的认识
第七单元
认识钟表
第八单元
8、7、6加几
5、4、3、2加几
一年级下册
第二单元
十几减 9
第四单元
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100 以内数的认识
1～5的认识
《1-5 的认识》试讲稿
人教版小学数学一年级上册第三单元第一课时开场白∶尊敬的各位评委老师，大
家好!我是面试小学数学的 4号考生，我今天试讲的题目是《1-5 的认识》，下面
开始我的试讲∶
一、动画导入
师∶ 上课!同学们好，同学们请坐!师∶ 同学们，你们喜欢看动画片吗?
师∶ 都喜欢啊!那今天老师就给大家带了一部动画片，你们想不想看啊?
师∶ 老师已经感受到大家的迫切希望了，但是老师有条件的，你们看完之后要跟
我们大家说一下你从这部动画片里看到了什么? 所以看得时候要认真看哦!师∶ 好
了，动画片已经播放完了，谁来说一说你的发现呢?
师∶ 第3排的这位女生请你来说。
师∶你观察得可真仔细啊!她说，她观察到了熊大熊二在买过中秋节需要的月饼和
水果。那现在老师还想道他们买了多少个月饼，又买了多少个苹果呢?
师∶ 第一排手举得最高的这位男生请你来说。师∶ 你可真是火眼金睛啊!是的，熊
大买了 2块月饼 3个苹果，熊二买了 4块月饼 2个橙子。
师∶ 那这里面有几个数字呢?
师∶ 老师听到大家说有 2，3，4这几个数字，对的，那其实生活中还有很多数字，
今天啊，我们就一起先来探究《1-5 的认识》。
二、探究新知
师∶ 同学们，星期天的时候老师去看望李奶奶的时候，发现李奶奶的院子特别漂
亮，于是拍了照片，你们想看看吗?
师∶好的，现在请看一下大屏幕，仔细观察一下，看旨你能发现李奶奶的院子里
面都有什么?并和你的同桌说一说。
师∶ 我看大家都已经坐直身子了，那谁愿意来跟我们说一说你都是看到了什么呢?
师∶ 第5排的这位同学请你来说。
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师∶这位同学说他看到了 4只小鸡，2只大白鹅，3盆花。还有同学有别的不一样
的发现吗?
师∶最后一排手举得高高的那位男生你来说说你的发现。
师∶表达得非常清晰，请坐!这位同学说他发现了有 4朵向日葵，1只小狗，5个
南瓜和 1位老奶奶。
师∶ 没错，看来图上这些都瞒不过你们的眼睛。那刚刚我们发现这么多物品，你
们发现没有他们都是用什么来表示的呢?
师∶对，都是用数字来表示的，但是我们刚才说数字的时候有些乱，那你们能不
能用数字有序来表示一下呢?注意数数按照从上到下，从左到右的顺序数，请前
后四人为一小组相互说一说，并用小棒摆一摆。
师∶ 同学们现在都讨论好了吗?哪一个小组愿意给我们大家展示一下你们的成果
呢?师∶ 第四小组请你们派个代表来展示一下。
师∶ 同学们请看大屏幕，他们表示的正确吗?是的，非常正确。那现在老师有一
个疑问，为什么 1位老奶奶要用 1来表示呢?
师∶第一排的这位女生你来说说你的看法。这位同学说，因为只有 1位，没有很
多的老奶奶，所以只能用 1来表示。
师∶你可真是个机灵鬼啊!没错，当数量只有 1个的时候我们可以用数字 1来表示。
那如果数量有两个呢?
师∶ 是的呀，可以用数字 2来表示，那数量有 3个、4个、5个的时候呢?
师∶ 你们可真聪明啊!是的，我们可以用对应的数字 3，4，5来表示。
师∶ 现在同学们请看，老师这里有一个计数器，如果我要在这个计数器上拨一颗
珠子，可以用哪个数字来表示呢?
师∶对，用数字 1。那我要是再拨一颗珠子呢?是的，可以用数字 2来表示。那要
是再拨一颗呢? 用数字 3，再拨一颗呢? 对，是 4。
师∶那在 4的基础上再拨一颗呢? 没错，就用数字 5来表示。
师∶ 那现在请同桌之间相互在计数器上拨一拨。∶好了，现在老师看到大家都拨
好了，那你们在拨的过程中有什么发现呢?
师∶ 最右边的这位同学你来说说你的发现。
师∶ 你的发现对我们来说可真重要啊!是的，在数字 1的后面以此是数字 2，3，
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