人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-整数乘法运算定律推广到小数

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 5 4 1.27MB 7 页 2.9难事币
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整数乘法运算定律推广到小数
教案
《整数乘法运算定律推广到小数》教案
一、教学目标：
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1.能够在数学探究中发现小数乘法和整数乘法之间简单的联系与规律，逐步养成从
数学角度观察现实世界的意识与习惯，进一步提升数感；
二、教学重点：
能够运用乘法的运算定律进行小数乘法的简便运算；
三、教学难点：
能选择合理的方法进行小数乘法的计算；
四、教学过程
1.复习导入
教师利用大屏幕出示整数乘法计算题目，请学生快速完成计算，20×3×12+35×12；
102×56，88×21……同时请学生说明各用了什么运算定律？带领学生复习整数乘法的
运算定律：
乘法交换律：ab=ba；乘法结合律：a(bc)=(ab)c；乘法分配律：a(b+c)=ab+ac
接着教师提问小数的乘法具有哪些运算规律呢？从而引出今天的课题：
2.新课讲授
活动一：探究小数乘法运算定律
教师在大屏幕中出示教材 12 页的题目，请学生观察下面每组的两个算式，它们有
什么关系？你发现了什么？教师讲授小数四则混合运算的顺序跟整数是一样的。
预设学生都能观察到左右两边是相等关系，顺势教师带领学生总结规律，整数乘法
的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法也适用，应用乘法的运算定律，可以使
一些计算简便。
活动二：小数乘法运算定律的应用
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教师出示例题：（1）0.25×4.78×4，学生回答利用交换律计算
0.25×4×4.78=1×4.78=4.78；（2）0.65×202，利用分配律
0.65×(200+2)=0.65×200+0.65×2=130+1.3=131.3。
3.巩固练习
出示课本做一做，请学生完成计算，同时说明每一步各应用了哪一条运算定律？
4.课堂小结
“你学会了什么？收获了什么？”
5.布置作业
选做题和必做题。
本文字数 665 字，同学们可以根据面试时长进行增减。
试讲稿
《整数乘法运算定律推广到小数》试讲稿
人教版小学数学五年级上册第一单元第四课时
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是面试小学数学的 3号考生，今天我试讲的题目是《整数乘法运算定
律推广到小数》，下面开始我的试讲：
一、导入新课
师：上课，同学们好！请坐！
师：同学们，今天老师给大家带来了一些礼物，但是呢，你们要想得到礼物还需要
接受一些挑战，你们敢接受老师的挑战吗？
师：老师看到了大家信息满满的样子，那请看大屏幕，你们能快速计算出来上面题
目的结果吗？拿起你们的笔请开始计算吧！
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