人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-用2-6的乘法口诀求商
题目：《用 2-6 的乘法口诀求商》
试讲要求：
1.创设情景，让学生参与其中；
2.掌握用乘法表计算除法算式；
3.理解乘除的互逆；
答辩题目：
1.学生问你，怎么由乘法想到除法，你如何解决；
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2.为什么叫表内除法
教案
《用 2-6 的乘法口诀求商》教案
人教版小学数学二年级下册第 2单元第 3课时
一、教学目标
1.知识与技能目标：通过学习，能熟练根据具体算式正确用 2-6 的乘法口诀求出相
应的商。
2.过程与方法目标：学生经历探究用乘法口诀求商的过程，培养学生用乘法口诀求
解除法算式的商的逆向思维。
3.情感态度及价值观目标：学生体会数学来源于生活以及学习数学的乐趣，提高学
生的学习兴趣。
二、教学重点
会根据具体算式正确用乘法口诀求出相应的商。
三、教学难点
掌握用乘法表计算除法算式，会正确运用乘法口诀求商。
四、教学过程
1.导入新课
教师通过大屏幕出示分桃子的视频，并提出问题：同学们一共有几个桃子啊？每只
小猴子要分几个桃子呢？学生观察，并回答：12 个桃子，每只猴子分 3个，此时
教师继续追问：那可以分给几只小猴呢？该怎么列式子？引导学生列出：12÷3 的
式子，以此引导学生来探究求商的方法，从而引出本节课题《用 2-6 的乘法口诀求
商》。
2.探究新知
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活动一：探究如何求商。
教师呈现式子，并提出问题：那 12÷3 的商究竟是多少呢？该怎么计算？让四人前
后为一小组进行讨论探究，等学生讨论结束之后找学生代表回答，预设学生会产生
3种求商的方法：
方法 1：连减的方法，第一只分 3个，12-3-9（个），第二只再分 3个，9-3=6，第
三只再分 3个，6-3=3（个），第四只再分 3个，正好可以分完。
方法 2：用小棒分一分，12 根小棒，每 3个为一组，共分了 4组，可以分给 4个
人。
方法 3：连加的方法，一只猴分 3个，2只猴分 6个，3只猴分 9个，4只猴分 12
个，所以可以分给 4只小猴。
活动二：探究用乘法口诀求商。
接着让学生在练习本上了画了 12 只桃子，每 3只桃子圈一起，提问问题：共有几
个圈？每只猴子应该分得多少个桃子呢？你们能根据这幅图写出一个乘法算式吗？
学生容易写出：12÷3=4，3×4=12，引导学生观察体会乘法和除法之间的关系，此
时再次提问：那 12÷3 的商是多少呢？能不能尝试用乘法口诀来计算呢？想一想 3
和几相乘得 12，请同学们跟你的同桌相互说一说。最后师生共同得出：12÷3=4，
所以可以分给 4只小猴。
活动三：应用根据乘法口诀求商。
接着提出问题：如果每个小猴分 2个，可以分给几只小猴呢？让同桌之间相互说一
说该怎么计算，学生容易想到二六十二，所以 12÷2=6（个），可以分给 6只小
猴。提问学生：你喜欢哪种方法？为什么？师生共同总结：用乘法口诀求商能准确
快速的计算出来商。
3.巩固提高
通过大屏幕出示题目，让学生根据乘法口诀求商，加强学生对表内除法的理解。
4、课堂小结
教师提问：大家今天有什么收获呢？请大家分享一下，学生回答后教师总结完善。
5、布置作业
回到家考一考爸妈，让他们尝试用乘法口诀求商。
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摘要：
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难事易资料库侵权必究用2-6的乘法口诀求商三（四）十二12÷3=4(四)六二十四24÷6=4题目：《用2-6的乘法口诀求商》2.用2~6的乘法口诀求商P112个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3=第一只分3个，12-3=9；1只猴分3个，第二只分3个，9-3=6；2只猴分6个第三只分3个，6-3=3；...4只猴分第四只分3个，正好分完rsvwk013×(4)=1212+3=4想：3和几相乘得12？可以直接用三（四）十二，商是4.乘法口诀算你喜欢哪种方法？做一做用自己喜欢的方法计算。12+6=6+2=12+4=8÷2=9÷3=10÷5=18试讲要求：1.创设情景，让学生参与其中；2...
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