人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-已知比一个数多（少）几分之几是多少求这个数
已知比一个数多（少）几分之几是多少求这个数题目
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教案
《已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数》教案
一、教学目标：
1.通过教学，学生在理解分数除法的意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础
上，掌握稍复杂的已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数应用题的
解题思路方法。
2. 通过教学，培养并提高学生的分析、判断、探索能力及初步的逻辑思维能力。
3.学生感悟列方程解决实际问题的优越性，理解并初步掌握方程思想。
二、教学重点：
弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。
三、教学难点：
找准对应分率，分析数量关系。
四、教学过程
1.谈话导入
教师带领学生回顾旧知，提问：已知一个数的几分之几是多少,怎么求这个数？预
设学生很快想到，可以先列出等量关系，利用方程来解决，也可以利用除法来解
决，求“单位 1”，可以用“已知数量÷对应的分率”，在表扬学生之后，继续追问：如
果已知比一个数多或者少几分之几的数是多少，如何求这个数呢？揭示课题。
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3.巩固练习
大屏幕出示练习题。
4.课堂小结
教师提问：你有什么收获？学生回答后教师总结完善。
5、布置作业
寻找本节课知识在生活中的运用。
五、板书设计
试讲稿
《已知比一个数多（少）几分之几的数是多少，求这个数》试讲稿
开场白：
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