人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-通分

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 5 4 1.58MB 7 页 2.9难事币
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通分
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教案
《通分》教案
人教版小学数学五年级下册第四章第 12 课时
教学目标：
1.学生理解通分的意义，掌握通分的方法。
2.教学中渗透转化的数学思想，能熟练的进行通分。
3.通过解决实际问题，使学生体会数学与实际生活的联系，培学生学习数学的兴
趣。
二、教学重点：理解通分的意义。
三、教学难点：掌握通分的方法。
四、教学过程
1.情境导入
教师带领学生复习旧知，提出问题：分数如何进行大小比较呢？预设学生很快说
出，分母相同，分子越大，分数越大；分子相同，分母越大，分数越小。教师及时
给予学生鼓励性评价，继续追问：如果分子，分母都不相同，如何比较呢？以此揭
示课题--通分。
活动二：深入理解
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教师出示一些分母不同的分数，组织学生把它们通分并比较大小。请个别学生上讲
台完成，之后全班核对，接着教师提出关键问题：通分的步骤是什么？组织学生同
伴之间进行交流讨论，之后学生汇报，教师总结完善方法：通分时，先观察分母，
找到分母的最小公倍数。再根据分数的基本性质，把原来两个分数的分母都变成它
们的最小公倍数，最后比较大小。
3.巩固练习
完成大屏幕上的练习题。
4.课堂小结
教师提问：你有什么收获？学生回答后教师总结完善。
5、布置作业
五、板书设计
试讲稿
《通分》试讲稿
人教版小学数学五年级下册第四章第 12 课时
一、情境导入
师：欢迎来到数学课堂，上课！同学们好！请坐。
师：同学们，在正式上课之前，我们先来一起回顾一下我们上节课的知识。老师的
问题来咯！如何比较分数的大小呢？好！你举手最快！请你！
师：你说要分两种情况。分子相同的时候，比较分母的大小，分母大的分数反而
小。
师：没错！请你继续来说！
师：你说分母相同的时候，比较分子的大小，分子大的分数大！
师：太棒了！看来你对之前的知识掌握得很牢固呢！
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摘要：

难事易资料库侵权必究通分分母不同分母相同通分5豆类食品的蛋白质含量较高，经常食用有益于人体健康。黄豆的蛋白质含量大约占，蚕豆的蛋白质含量大约占。黄豆和蚕豆哪个蛋白质含量比较高？1/4这两个分数的分子我们会比较两个同分母都不相同，怎分母分数的大小，样比较呢？可以把它们先化成分母相同的分数。1可以用两个分母的公倍数作公分母。:∷像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。做一做在○里填上“>”“<”或“=”。说一说：怎样比较分数的大小？2把下面每组中的两个分数通分。和和3437和和58295649和和是57和和74承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务

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