人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-体积单位之间的互化

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 5 4 1.21MB 7 页 2.9难事币
侵权投诉
体积单位之间的互化
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难事易资料库 侵权必究
教案
《体积单位之间的互化》教案
人教版小学数学五年级下册第三章第 8课时
一、教学目标：
１.掌握体积单位间的进率，能熟练进行体积单位的互化。
2.学生经历探究规律的过程，培养学生发现问题，提出问题，分析问题和解决问题
的能力。
3.积极主动地参与实践活动中去，尊重个人观点、态度和独特的见解，在知、情、
意诸方面得到发展。
二、教学重点：
熟练掌握体积单位间的进率。
三、教学难点：
熟练进行体积单位之间的互化。
四、教学过程
1.谈话导入
教师带领学生复习旧知，提问：你了解哪些体积单位？相邻体积单位之间的进率是
多少？预设学生根据之前旧知，能很快给出正确的答案，教师继续追问：面积单位
之间是如何互化的体积单位是否也可以互化呢？在此基础上揭示课题。
2.新课讲授
活动一：初步感知
教师大屏幕出示教材例 3：3.8m3 是多少立方分米？2400cm3 是多少立方分米？组
织学生先独立思考，再和同伴合作交流。之后请学生回答问题的答案，并总结体积
单位的换算方法。教师结合学生的回答进行板书，并完善补充，共同总结换算方
法。相邻体积单位之间的进率是 1000,1m3=1000dm3,1dm3=1000cm3，相邻大单位
换小单位，乘 1000，相邻小单位换大单位，除以 1000。
活动二：深入理解
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难事易资料库 侵权必究
教师继续大屏幕出示例 4，组织学生前后四人小组合作探究，教师及时指导，在充
分的探究之后，师生共同完成题目，教师及时板书，预设学生能给出正确答案。教
师提问：不相邻的体积单位如何换算呢？启发学生理解：对于不相邻的体积单位，
可以进行两次换算，同样是大单位换相邻小单位，乘 1000，小单位换相邻大单
位，除以 1000。
3.巩固练习
大屏幕出示练习题，完成课前练习。
4.课堂小结
教师提问：你有什么收获？学生回答后教师总结完善。
5、布置作业
完成必做题和选做题。
五、板书设计
试讲稿
《体积单位之间的互化》试讲稿
人教版小学数学五年级下册第三章第 8课时
开场白：
尊敬的各位考官，上午/下午好，我是 xx 考生，今天我试讲的题目是《体积单位间
的互化》。下面我开始我的试讲。
一、情境导入
师：上课！同学们好，同学们请坐！
师：同学们，我们之前已经学习了体积单位，你都了解哪些体积单位呢？请你！
师：你说立方米，立方分米，立方厘米！
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难事易资料库 侵权必究
摘要：

难事易资料库侵权必究体积单位之间的互化1m3=1000dm31dm3=1000cm3V=abh=50×30×403.8m3=3800dm3=60000(cm3)2400cm3=2.4dm360000cm3=60dm3=0.06m3体积单位之间的互化3(1)3.8m3是多少立方分米？(2)2400cm3是多少立方分米？想：1m3=1000dm3想：cm3=1dm33.8m3=dm32400 cm3=dm34右面这个牛奶包装箱的体积是多少？箱上的尺寸表示的是这牛奶个长方体的长、宽、高。50×30×40wk0V=abh30 cm50 cm1=50×30×40=60000(cm3)60000 cm3=...

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