人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-税率

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 5 4 1.57MB 8 页 2.9难事币
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税率题目
教案
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《税率》教案
人教版六年级下册第二单元第 3课时
一、教学目标：
1、通过对现实世界中基本数量关系的观察，能够直观理解所学的税率概念及其现
实背景，逐步养成从数学角度观察现实世界的意识与习惯，发展好奇心、想象力和
创新意识。
2、过数学的思维，可以建立数学对象之间、数学与现实世界之间的逻辑联系，能
够运用符号运算、形式推理等数学方法，分析、解决数学问题和实际问题，提升运
算能力。
3、通过数学的语言，可以简约、精确地描述纳税及税率的含义、税率和现实生活
中的数量关系，够有意识地运用数学语言表达现实生活与其他学科中事物的性质、
关系和规律，发展应用意识。
二、教学重点：
能运用百分数的知识正确计算应纳税额。
三、教学难点：
税率的理解。
四、教学过程
1、视频导入
教师提问学生：同学们，和爸爸妈妈的童年相比，我们的城市有哪些变化？接着播
放我国北京奥运会以及城市卫生绿化建设的视频，让学生感受国家的重大变化。提
问：我们国家不断强大，基础建设全面展开，这些设施的费用从哪儿来呢？那国家
的钱又是从哪儿来的？引出课题
2、讲授新知
活动一：纳税及税率的含义
教师播放介绍税收的小视频，然后提问：什么是纳税呢？为什么要纳税？有哪些纳
税项目？什么是应纳税额，什么是税率？组织学生结合课本第 10 页，以 4人小组
进行合作交流，得出结论。
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总结：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部
分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一，国家用收来的税款发展经济、科
技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳税的义务。税收主要分
为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额
与各种收入的比率叫做税率。我们用公式表示为：税率=应纳税额/各种收入。引导
学生理解纳税的含义及重要性，增强学生的法治意识。
在学生了解了税收相关知识的基础上，教师出示几条信息，请学生说出信息中应纳
税额、各种收入和税率分别是多少，并说出每个税率的含义。
活动二：利用税率解决实际问题
教师利用大屏幕出示例题 3：一家饭店 10 月份的营业额中应纳税的部分是 30 万
元。如果按应纳税部分的 5%缴纳增值税，这家饭店 10 月份应缴纳增值税多少万
元？提问：你能得到什么数学信息？如何列式并解答？组织学生同桌之间探究交
流，得出结果。
总结：求增值税是多少就是求 30 万元的 5%是多少？ 根据税率的公式变形从而得
出数量关系：应纳税额=各种收入×税率，进而进行解答本题。
师生归纳总结求应纳税额，相当于求一个数的百分之几是多少的问题。
3、巩固练习
完成做一做
4、课堂小结：
教师提问：你有什么收获？学生回答后教师总结完善。
5、布置作业：
第14 页第 6、7题，以及了解个人所得税的纳税标准。
本文字数 967 字，同学们可以根据面试时长进行增减。
试讲稿
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