人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-三位数乘两位数

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 5 4 1.21MB 7 页 2.9难事币
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三位数乘两位数
教案
《三位数乘两位数笔算乘法》教案
人教版小学数学四年级上册第四单元第一课时
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一、教学目标：
1、可以从现实生活中发现数量关系，掌握三位数乘两位数的笔算方法，发展创新
意识 ；
2、运用三位数乘两位数的笔算方法能够分析、解决简单的数学问题和实际问题，
提升运算能力。
3、经历用数学语言表达现实世界中的数量关系，感悟数据的意义和价值，发展应
用意识和实践能力。
二、教学重点：
掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确进行笔算；
三、教学难点：
理解三位数乘两位数的笔算算理。
四、教学过程
（一）导入
教师出示熊大熊二一家暑假乘坐火车去北京旅游的视频，提问：总共用时 12 小
时，火车每小时行 145 千米，该城市到北京有多少千米？学生列出算式 145×12，
从而引出课题。
（二）新授
活动一：估算
提问：尝试估一估该城市到北京有多少千米？预设学生估计 150×10=1500 千米，
思考：如何进行准确计算？
活动二：探究算理
启发学生利用两位数乘两位数的旧知，学生先尝试笔算，接着教师带领学生探究具
体笔算流程。145×2=290，145×10=1450 提问：290 的意义是什么？第二部分积该
怎么写？结果加起来等于多少？组织学生前后四人为一小组讨论。
预设学生可以回答出 290 表示 290 个1，1450 表示 145 个10；算出结果 1740.
接着，教师再次提问：笔算对了吗？用计算器验算，三位数乘两位数的算法是什
么？请学生思考后师生共同总结：
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（1）相同数位对齐，先用两位数个位上的数去乘三位数的每一位，得数的末位和
两位数的个位对齐；
（2）再用两位数十位的数去乘三位数的每一位，得数的末位和两位数的十位对
齐；
（3）然后再把两次乘得的积加起来
（三）练习
带领学生完成做一做。
（四）小结
教师提问：今天学到了什么，学生小结教师总结。
（五）作业
大屏幕中出示选做题和必做题。
本文字数 666，同学们根据面试时长适当增减。
试讲稿
《三位数乘两位数笔算乘法》试讲稿
人教版小学数学四年级上册第四单元第一课时
尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试小学数学的 1号考生，我今天试讲的题目
是《三位数乘两位数笔算乘法》，下面开始我的试讲。
一、创设情境，导入新课
师:上课，同学们好，请坐，奇妙的数学之旅又要开始了，大家来看一看老师给大
家带来了什么样的精彩画面。
师:我们看到熊大熊二一家暑假乘火车去北京旅游，通过大屏幕，大家发现了哪些
数学信息呢？
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摘要：

难事易资料库侵权必究三位数乘两位数笔算乘法145×12=17401对齐145×122计算2903相加←145*验算1740三位数乘两位数4三位数乘两位数1李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车平均每小时行145千米。李叔叔乘火车经过了多少千米？145×12=我会计算两位数乘两位数，三位数乘两位数怎么算呢？145我这样笔算.×12290第二部分积该怎样写？ywk0笔算对了吗？用计算器验算一下。1做一做134176425237×12×47×36×82322145679286×24×27×13×3547教案《三位数乘两位数笔算乘法》教案人教版小学数学四年级上册第四单元第一课时承接试讲稿、说课稿...

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