人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-认识克

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 5 4 1.1MB 8 页 2.9难事币
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题目：《认识克》
内容：
试讲要求：
（1）十分钟试讲；
（2）利用情境图指导学生认识克，知道 1克的重量；
（3）师生活动，有板书。
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答辩题目：
（1）千克是什么单位？
（2）本节课的重难点。
教案
《认识克》教案
人教版二年级下册第八单元第一课时
一、教学目标
1、知识与技能目标：在具体生活情景中学生能够掌握克的概念，感受 1克的重
量。
2、过程与方法目标：学生经历合作探究以及动手操作学习过程，培养学生合作能
力。
3、情感态度及价值观目标：在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的
意识。通过实际生活中引入质量单位的观念，学生体会数学与生活息息相关，提高
学生的学习兴趣。
二、教学重点
掌握克的概念。
三、教学难点
感知 1克的重量。
四、教学过程：
1、导入新课
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出示小蚂蚁举重的情景图片，一只小蚂蚁举得是一片羽毛，另一只小蚂蚁举的是一
颗黄豆粒，请学生小裁判，提问学生：哪一只小蚂蚁举得东西最重，力气最大呢？
引出本节课的课题。
2、探究新知
活动一：克的认识
通过导入中的情景，预设学生可以提出称量羽毛和黄豆的重量进行比较，从而“克”
的概念。向学生讲授计量比较轻的物品，常用“克”作单位。并通过多媒体出示生活
中的一些物品图片，包括口香糖、菊花茶和瓜子，提问学生：能不能读出这些物品
的重量？预设学生能读出口香糖的重量是 3克，菊花茶的重量是 12 克，瓜子的重
量是 100 克。
总结：计量比较轻的物品，常用“克”作单位，克在生活中处处可见。
活动二：感受 1克的重量
学生了解克的概念后，提问学生：1克有多重呢？利用提前准备好的学具硬币道
具，提示学生，1个2分硬币的重量约重 1克，拿出天平请学生观察并告诉学生比
较轻的物品用天平称量，在天平的左盘放入物品，右盘放入砝码。称量 1克的黄豆
请学生数一数、掂一掂进一步感知 1克的重量。组织学生进行小组活动，称一称、
说一说 1克重的物品有哪些？预设学生能根据生活经验和测量说出一个小夹子的重
量约是 1克，一张卡片的重量约是 1克，一支铅笔头的重量约是 1克重。
总结：重量较轻的物品可以通过天平称量。
3、巩固提高
第一关我是合格小法官，学生可以判断两只小蚂蚁谁举得物品更重一些。
第二关比一比，给出羽毛、毛线、硬币等物品引导学生判断哪些物品比 1克轻，哪
些物品比 1克重。
4、课堂小结
教师提问：大家分享今天的学习成果？学生回答后教师总结完善。
5、布置作业
完成做一做的题目，并想一想生活中还有哪些物品比 1克轻。
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