人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-平方千米的认识

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平方千米的认识
教案
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《平方千米的认识》教案
人教版小学数学四年级上册第二章第 2课时
一、教学目标：
1．学生掌握常用的上地面积单位——平方千米，体会１平方千米的实际大小，会
进行简单的单位换算。
2.使学生借助计算器，应用相关面积公式和面积单位换算解决简单的实际问题。
3.经历体验 l平方千米的实际大小和简单的面积单位换算过程，体验动手实践、自
主探究的方法。
二、教学重点：
认识 1平方千米，体会 1平方千米的实际大小。
三、教学难点：
掌握平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。
四、教学过程
1.谈话导入
教师带领学生复习旧知，提问：我们都学过哪些面积单位？ 谁能描述一下它们的
大小？预设学生会想到平方厘米，平方分米，平方米，公顷，教师继续追问：生活
中并不是所有物体的面积都能用这四个面积单位来表示，如果遇到更大的场地，该
用什么面积单位来表示呢？揭示课题。
2.新课讲授
活动一：初步感知
教师讲解：计量比较大的土地面积，常用“平方千米”作单位，接着出示我国地图，
继续讲解：我国陆地领土面积为 960 万平方千米，边长是 1千米的正方形面积是
1平方千米。提问：1平方千米等于多少平方米呢？平方千米和公顷有什么关系？
组织学生同伴之间进行交流。预设学生能够根据正方形的面积公式算出 1平方千
米=1000000 平方米=100 公顷。
活动二：深入理解
教师会带领学生感知 1平方千米的大小，提问：1平方千米有多大？接着大屏幕展
示鸟巢的面积 20 公顷，天安门广场的面积 44 万平方米，操场的面积 1公顷，黑
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板的面积 4平方米，教室的面积 20 平方米，组织学生小组合作，引导学生利用身
边熟悉物体的面积感知平方千米的大小。
在学校充分的交流后，学生代表回答，其他学生进行补充，预设学生想到 1平方
千米大约就是 50 个鸟巢的大小，2个天安门广场的大小，100 个操场的大小，
250000 个黑板的大小，50000 个教室的大小，真正把平方千米和身边熟悉的事物
大小取得联系，从而突破难点。
3.巩固练习
完成教材课后“做一做”。
4.课堂小结
教师提问：你有什么收获？学生回答后教师总结完善。
5、布置作业
完成必做题和选做题。
五、板书设计
试讲稿
《平方千米的认识》试讲稿
人教版小学数学四年级上册第二章第 2课时
开场白：
尊敬的各位考官，上午/下午好，我是 xx 考生，今天我试讲的题目是《平方千米的
认识》。下面我开始我的试讲。
一、情境导入
师：上课！同学们好！同学们请坐！欢迎大家来到数学课堂！
师：同学们，我们都学过哪些面积单位？ 谁能描述一下它们的大小？请你！
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摘要：

难事易资料库侵权必究平方千米的认识1平方千米=1000000平方米=100公顷1千米平方千米的认识2计量比较大的土地面积，常用“平方千米”(km2)作单位。我国陆地领土面积约为960万平方千米。1平方千米有多大？边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。1平方千米=1000000平方米=100公顷1平方千米比2个天安门广场还要大一些。1做一做“鸟巢”的占地面积约为20公顷，()个“鸟巢”的占地面积约为1平方千米。你知道吗？早在两千多年前，我国劳动人民就会计算土地的面积。我国还用“亩”作土地面积单位，一亩约等于667平方米。现在，“亩”这个单位已经不是我国的法定计量单位了。35教案

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