人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-年、月、日
题目：《年、月、日》
试讲要求：
1.掌握每月有几天的方法。
2.同学交流，认识年历卡；
答辩题目：
1.你的教学重难点是什么？
2.说说你的教学目标
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教案
《年月日》教案
人教版小学数学三年级下册第六单元第 1课时
一、教学目标：
1.知识与技能目标：学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住
各月的天数。
2.过程与方法目标：帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能
力和思维能力，渗透科学的思想方法。
3.情感态度与价值观目标：在学习中感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的
兴趣。
二、教学重点：
学会看年历卡，并掌握大月，小月，特殊月的特点。
三、教学难点：
发现并掌握大月、小月的判断方法。
四、教学过程：
一、导入新知
教师借助大屏幕出示谜语：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，
最后剩下一张皮。预设有的学生能够猜出是日历，教师大屏幕展示日历的图片。教
师再次提问：你能说说自己的出生日期吗？这些日期都和什么有关？顺势揭示课题
--年月日。
二、探究新知
活动一：认识年历卡
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教师并借助大屏幕出示 2011 年年历卡，讲解：年、月、日是常用的时间单位，
2011 年的每一天都在这张年历卡上，并以 2011.05.01 为例，讲解年历卡的具体读
法：先找到 5月，5月的每一天都在其中，再找到 1日即可，同时可以看出 5.1 这
一天是星期几，接着组织学生同伴交流，找一找年历卡上有哪些特殊的节日。学生
充分讨论后学生代表回答，预设学生能找到儿童节，建军节，建党节，教师节，国
庆节等等，教师给予鼓励后补充妇女节，植树节，劳动节，青年节等等。
活动二：认识大月，小月
教师提出问题：每个月的天数都一样多吗？学生很可能得到每个月都是 30 天，教
师进一步引导，一年有 12 个月，365 天或者 366 天，所以并非每个月都是 30 天。
并出示 2011 年和 2012 年的年历卡，组织学生小组合作，数一数每个月各有多少
天，并把书上表格补充完整。之后组内交流，看看能发现什么规律。预设学生能够
发现：有的月份有 30 天，有的月份有 31 天，2011 年2月份有 28 天，2012 年2月
有29 天。教师给出大月和小月的概念：像 1月，3月，5月，7月，8月，10 月，
12 月这些月份都有 31 天，叫做大月；像 4月，6月，9月，11 月这些月份都有 30
天，叫做小月；2月比较特殊，有时候 28 天，有时候 29 天，叫做特殊月。并再次
出示 2007 年，2008 年年历卡，再次让学生观察一下二月的天数。
最后，教师带领学生巧记大月小月，借助大屏幕出示口诀：一三五七八十腊，三十
一天永不差，四六九冬三十日，闰年二月二十九，平年二月二十八。讲解：腊月即
12 月，冬月即 11 月。预设学生对平年和闰年会有疑问，教师留作作业学生查阅资
料。
三、巩固练习
教师出示课后习题做一做，组织学生完成后和同桌说一说他们是怎么想的。
四、归纳小结
教师提出问题：今天你有什么收获？学生回答后教师总结完善。
五、布置作业
完成练习册的第一题和第二题。并查阅平年闰年的资料。
试讲稿
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摘要：
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考神资料苑整理侵权必究年月日1、年历卡大月:1,3,5,7.8,10,12(31天)2、大月小月小月:4,6,9.11(30天)特殊月:2月.(28天或29天)题目：《年、月、日》1关于年、月、日，你知道些什么？2012二三四五六二三四五六一二三四五六2145671月2324252627282月3月六40年、月、日202122212425262721291637了473121百月日月三18300六4110年、月、日5262728291年、月、日是常用的时间单位。这是一张年历卡2011年的每一天都印在上面9月145201月月52011观察2011年、2012年的年历，记录每月的天数。2月3月天月...
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