人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-描述简单的路线

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 5 4 1.22MB 7 页 2.9难事币
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描述简单的路线题目
教案
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《用方向和距离确定物体在平面图上的位置》教案
人教版小学数学六年级上册第二章第 2课时
一、教学目标：
1.通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力，进一步发展空间观念，培养学生合
作探究的意思。
2.在学习的过程中感受数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。
3.通过解决实际问题，学生体会数学与实际生活的联系，培学生学习数学的兴趣。
二、教学重点：能在图上绘出物体的位置。
三、教学难点：根据方向和距离绘制平面示意图。
四、教学过程
1.谈话导入
教师提问：上节课我们学习了描述物体位置的方法，需要哪两个条件？预设学生说
出需要确定距离和方向，接着追问：如果知道了距离和方向，能否确定物体的位置
呢？揭示课题。
2.新课讲授
活动一：初步感知方法
1.课件出示例 2情境图及文字，在图中标出 B市、C市的位置。
2.组织学生讨论：讨论怎样标出城市的位置？遇到什么问题？北偏西 30°如何测
量？200km、300km 各需要画几厘米？
3.结合学生的讨论，汇报，教师在黑板上画图 B市，C市所在的位置。
活动二：梳理做题思路
教师提问：如果参考点，方向和距离，如何在图上确定物体所在的位置呢？学生同
伴交流，汇报，教师补充完善： 1.确定方向；2.量出角度； 3.选好单位长度；4.确
定距离；5.画出物体的位置； 6.标出名称。
3.巩固练习
完成做一做
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4.课堂小结
教师提问：你有什么收获？学生回答后教师总结完善。
5、布置作业
整理数学小日记。
五、板书设计
试讲稿
《用方向和距离确定物体在平面图上的位置》试讲稿
人教版小学数学六年级上册第二章第 2课时
开场白：
尊敬的各位考官，上午/下午好，我是 xx 考生，今天我试讲的题目是《用方向和距
离确定物体在平面图上的位置》。下面我开始我的试讲。
一、情境导入
师：欢迎来到数学课堂，上课！同学们好！请坐。
师：上节课我们学习了描述物体位置的方法，需要哪两个条件？你的手举得真高，
请你来说。
师：嗯，你说需要确定距离和方向。
师：没错！确实是这样，看来大家对上节课的知识掌握得都非常扎实，那同学们再
来思考，如果反过来，已知了距离和方向，我们能否可以确定物体的位置呢？
师：同学们都给出了肯定的答案，同学们，这节课我们就一起来探究用方向和距离
确定物体在平面图上的位置！
二、探究新知
活动一：初步感知方法
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