人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-两、三位数乘一位数的口算

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 4 4 1.41MB 8 页 2.9难事币
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题目：《两、三位数乘一位数的口算》
内容
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试讲要求：
1.10 分钟试讲
2.建议生活实际，激发学习兴趣
3.学生学会口算，为以后笔算和估算做基础。
4.注重联系实际。
答辩题目：
（1）你觉得你的试讲怎么样？
（2）这节课的难点是什么？学生容易出错的地方有哪些？
教案
《两、三位数乘一位数口算》教案
人教版小学数学三年级上册第六单元第一课时
一、教学目标：
1.知识与技能目标：在具体情境中，探究整百、整十数乘一位数以及两位数乘一位
数（不进位）的计算规律。
2.过程与方法目标：掌握整百、整十数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位）的
计算方法，提高口算能力。
3.情感态度与价值观目标：在学习中感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的
兴趣。
二、教学重点：
能正确地理解整十、整百数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位），能解决简单
的数学问题。
三、教学难点：
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能正确口算整十、整百数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位），理解计算方
法。
四、教学过程：
一、导入新知
教师利用大屏幕出示公园游乐园的情境图，提出问题：你们喜欢去游乐园吗？都喜
欢什么活动呢？你都发现了哪些数学信息？预设学生畅所欲言，再次提问：坐碰碰
车每人 20 元，3人要多少钱？引出课题。
二、探究新知
活动一：整十、整百数乘一位数口算
教师提出问题：20×3=？如何计算？组织学生同伴交流，拿出小棒摆一摆。预设学
生有的采用摆小棒的方法得到 60，也有学生利用加法 20+20+20=60，继续引导学
生：2个十乘 3是6个十，也就是 60。
再次提问：200×3=？预设学生类比上面的方法，想到 2个百乘 3是6个百，也就是
600。
教师提问：整十、整百数乘一位数该怎样计算呢？
教师归纳：在计算整十、整百数乘一位数时，可以把整十、整百数看成几个十、几
个百和一位数相乘；也可以把它们转化为表内乘法计算，即先用 0前面的数与一位
数相乘（用表内乘法），再看乘数末尾有几个 0，就在积的末尾添上几个 0。
活动二：两位数乘一位数口算
出示问题：坐过山车每人 12 元，3个人需要多少钱？师生共同列出算式：12×3=？
组织学生小组合作，教师提示可以通过摆小棒明白计算过程。启发学生得到不同的
算法：1.摆小棒得到 3个十和 6个一；2.10×3=30，2×3=6,30+6=36；再次提问：
12×4=？预设学生类比得到 48 。
教师提问：一个两位数乘一位数又该怎么计算？
教师归纳：把两位数分成整十加几，再分别与一位数相乘，最后把结果加起来。
三、巩固练习
教师出示课后习题做一做，组织学生完成后和同桌说一说他们是怎么想的。
四、归纳小结
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