人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-利率

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 4 4 1.36MB 9 页 2.9难事币
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利率题目
教案
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《利率》教案
人教版六年级下册第二单元第 4课时
一、教学目标：
1、通过数学的眼光，可以从现实世界的客观现象中发现数量关系，能够理解利率
在现实生活中的应用，形成对数学的好奇心与想象力，主动参与数学探究活动，
发展创新意识和数感。
2、通过数学的思维，可以揭示本金、利息和利率之间、数学与现实世界之间的逻
辑关系，能够合乎逻辑地解释利率的计算方法，分析、解决简单的数学问题和实际
问题，提升运算能力。
3、通过经历用数学语言表达本金、利息和利率之间逻辑关系的过程，感悟数学与
现实世界的交流方式，能够有意识用数学语言表达数学与现实世界间的数量关系，
发展应用意识.
二、教学重点：
掌握利息的计算方法
三、教学难点：
正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。
四、教学过程
1、谈话导入
教师提问学生：同学们，你们的压岁钱是怎么安排的呢？根据学生回答，教师介绍
储蓄的好处。提问学生：怎么计算利息呢？顺势引出课题。
2、讲授新知
活动一：储蓄的意义及相关概念
请学生根据预习作业介绍存款的种类(学生介绍存款的方式等)
接着教师出示一张存款单，请学生结合教材 11 页的相关知识小组讨论回答以下问
题：（1）什么是本金、利息和利率（2）利息怎么计算（3）在存款单中本金、利
率、存期各是多少？
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总结：存入银行的钱叫做本金，取款时银行多支付的钱叫做利息；单位时间内的利
息与本金的比率叫做利率。利息=本金×利率×存期。本金是 100 元，利率是 1.5%，
存期是 1年。
有了利息公式，组织学生计算存款单中到期后能获得的利息。接着教师出示 2015
年10 月中国人民银行公布的存款利率表，介绍利率表会根据经济的发展变化有所
调整。
活动二：解决储蓄问题
教师利用大屏幕出示例题 4:2015 年11 月，王奶奶把 5000 元钱存入银行。提问学
生：王奶奶存两年到期时可以取回多少钱呢？组织学生 4人小组进行探究交流，
点名汇报，得出结果。
总结：到期后取回的钱是本金+利息。方法一：5000×2.10%×2=210 元，
5000+210=5210 元，方法二：5000×（1+2.1%×2）=5210 元
3、巩固练习
完成做一做
4、课堂小结：
教师提问：你有什么收获？学生回答后教师总结完善。
5、布置作业
课后作业 1.2 题，写一篇利率的数学小日记
本文字数 695 字，同学们可以根据面试时长进行增减。
试讲稿
《利率》试讲稿
人教版六年级下册第二单元第 4课时
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