人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-积的变化规律

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 6 4 1.8MB 8 页 2.9难事币
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积的变化规律
教案
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《积的变化规律》教案
人教版小学数学四年级上册第四章第 2课时
一、教学目标
1.能够通过生活实际问题发现积的变化规律，形成对数学的好奇心与想象力，主动
参与数学探究活动， 发展创新意识；
2、经历探究积的变化规律的发现过程，能够根据已知事实或原理，合乎逻辑地推
出结论，初步构建数学的逻辑体系。
3、通过经历用数学语言表达积的变化规律，能够有意识的运用数学语言表达现实
生活中的数学规律，发展应用意识和实践能力。
二、教学重点
发现并概括积的变化规律；
三、教学难点
应用规律计算和解决简单的实际问题。
四、教学过程
1、导入
教师讲授猴子分桃的故事，提问：6只猴子每只猴子分 2个桃子，一共多少个桃
子？如果每只猴子分 20 个桃子，200 个桃子呢？学生列出算式：6×2=12，
6×20=120，6×200=1200，从而引出课题。
2、新授
活动一：初步探究
教师再次板书中写出另一组算式：20×4=80,10×4=40，5×4=20，请学生观察两组算
式，大胆猜测，思考：
1）第一组题目中，第 2、3题同第 1题比，第二个因数分别乘了 10、100，积各有
什么变化？
2）第二组题目中，第 2、3题同第 1题比，第二个因数分别除了 2、4，积各有什
么变化？
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结论：分别乘了 10、100 积也乘了 10、100；分别除了 2、4，积也除了 2、4。
活动二：深入分析
教师提问：从上面的例子，你发现了什么规律？启发学生从上到下，从下到上观
察，组织学生前后四人讨论；
总结：一个因数不变，另一个因数乘几或除以几（0除外），积也乘（或除以）相
同的数。
3、练习
带领学生完成做一做。
4、小结
教师提问：今天学到了什么，学生小结教师总结。
5、作业
大屏幕中出示选做题和必做题。
本文字数 603 字，同学们可以根据面试时长进行增减。
试讲稿
《积的变化规律》试讲稿
人教版小学数学四年级上册第四章第 2课时
一、导入
师：上课，同学们好，请坐！
师：一起来看大屏幕，佩奇和乔治在数学王国进行闯关，遇到了难题。想要同学们
去帮助他们，你们愿意么？
师：真是一群乐于助人的孩子，那么一起走进第一关。
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难事易资料库 侵权必究
摘要：

难事易资料库侵权必究积的变化规律6×2=12个20×4=80个6×20=12010x4:40√6x200=12005*4=20111!!不变乘乘几除以几不变除以几积的变化规律3观察下面两组题，说一说你发现了什么。(1)6×2=12(2)20×4=806×20=12010×4=406×200=12005×4=20第一个因数不变，一个因数不变第二个因数不断另一个因数不断变大，积也.·..变小，积也..第(1)组题中，第2、3题同第1题比，第二个因数分别乘了10、(),积各有什么变化？wk01第(2)组题中，第2、3题同第1题比，第一个因数分别除以了2、()，积各有什么变化？从上面的例子中，你发现了...

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