人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-画角

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 5 4 1.2MB 7 页 2.9难事币
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画角
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教案
《画角》教案
人教版小学数学四年级上册第三章第 6课时
一、教学目标：
1.通过动手操作，自主探究，小组讨论等活动，明确画角的步骤。
2.能够用量角器画指定度数的角，初步培养学生作图的能力。
3.学生能积极地参与学习活动，并获得成功的体验，形成各类不同的角的表象，发
展空间观念。
二、教学重点：
量角器画角的方法。
三、教学难点：
准确画出指定度数的角。
四、教学过程
1.谈话导入
教师在黑板上画出两个角，组织学生拿出量角器上来量一量角的度数，接着提问：
如何利用量角器量角？带领学生复习角的度量的相关知识，在此基础上，抛出问
题：如果给出一个角的度数，如何画出这个角？揭示课题。
2.新课讲授
活动一：初步感知
教师提问：怎样画一个 60°的角？组织学生在小组中讨论，相互发表意见，并动手
试一试。在充分的交流后，指名说一说画角的方法、步骤。结合学生的回答，教师
及时给予鼓励性评价，教师在黑板上示范画出 60°的角，并充分利用多媒体演示，
学生归纳画角的步骤：（1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°
刻度线和射线重合。（2）在量角器 60°刻度线的地方点一个点。（3）以画出的射
线的端点为端点，通过刚画的一点，再画一条射线。教师进一步总结步骤：重合，
找点，连线。
活动二：深入理解
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教师接下来组织学生画出一个 100°的角，先独立完成，再找学生上讲台板书，先
独立画图，再集体订正，预设学生画出的角开口不同，也有学生可能会画出一个
80°的角，教师组织错误学生描述画角的过程，提问：为什么会出现错误？在画角
的时候，应该注意什么？组织学生同伴交流。
充分交流后，学生回答，教师进一步补充，再次明确画角的注意事项：如果与量角
器0°刻度线重合的那条边向右就在内圈刻度处点上点；如果是向左，就在外圈刻
度处点上点。
3.巩固练习
完成教材课后“做一做”。
4.课堂小结
教师提问：你有什么收获？学生回答后教师总结完善。
5、布置作业
完成必做题和选做题。
五、板书设计
试讲稿
《画角》试讲稿
人教版小学数学四年级上册第三章第 6课时
开场白：
尊敬的各位考官，上午/下午好，我是 xx 考生，今天我试讲的题目是《画角》。下
面我开始我的试讲。
一、情境导入
师：上课！同学们好！同学们请坐！欢迎大家来到数学课堂！
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