人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-多位数乘一位数（连续进位）

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多位数乘一位数（连续进位）
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教案
《多位数乘一位数（连续进位）》教案
人教版小学数学三年级上册第 6章第 4课
一、教学目标
二、教学重点
掌握多位数乘一位数连续进位的计算过程
三、教学难点
理解多位数乘一位数连续进位的计算方法
四、教学过程
1、情境导入
创设抗击疫情期间，社会爱心人士向小区服务人员捐赠 9箱纯净水的情境，教师
请学生观察大屏幕“发现了什么数学信息，能提出什么数学问题？”预设学生会发现
一箱纯净水有 24 瓶，一共捐赠了 9箱，想知道一共有多少瓶学生不难列式为
24×9=，进而引出新课。
2、新课新授
活动一：探究和理解计算过程
组织学生先进行估算，学生由已有估算经验不难得出数在 180 和270 之间。接着
带领学生通过列竖式进行计算，先用 9去乘个位上的 4等于 36，个位上写 6，十
位上进 3。
最后得出结论：相同点是计算顺序相同，不同的是这是需要连续进位的。
活动二：小组讨论总结计算方法
教师再次提出问题：多位数乘一位数的乘法怎样计算？独立思考后四人为一小组进
行讨论。预设小组汇报为：从个位依次乘起，乘积满几十就要向前进几；每乘一位
都要向前进位，每乘一位都要加上进上来的数。
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教师进行适当讲解，并强调注意竖式书写时，进位数字一定要写对位置，向十位进
几要写在十位上，向百位进几，要写在百位上。最后得出结论：从个位起，用一位
数依次乘多位数的每一位，哪一位乘得的积满几十就向前一位进几。
3、巩固练习
课后习题以及大屏幕中的选做题
4、小结
提问学生：今天你学到了什么？
5、作业
生活中找找哪些地方能用今天所学知识。
（本文字数 803 字，同学们根据面试时长进行增减）
试讲稿
《多位数乘一位数（连续进位）》试讲稿
人教版小学数学三年级上册第 6章第 4课
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是面试小学数学教师的 6号考生，我今天试讲的题目是《多位数乘一
位数（连续进位）》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐！
师：一起来看大屏幕，这是在新冠状肺炎时期，社会各界人士团结一心，主动捐
赠，共同抗疫的视频。这是一张社会爱心人士捐赠的图片，从图片中你发现了什么
数学信息，又会提出什么数学问题呢？
师：第三排的同学，你来说说。
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摘要：

难事易资料库侵权必究多位数乘一位数(连续进位)24×9=216(瓶)38×7=266(R)2438X39*57216266从个位乘起,满几十就向前进几。多位数乘一位数（连续进位）39箱饮料一共有多少瓶？24×9=。10箱是240瓶，9箱24×9的得数在180比20大比30小一定比240瓶少。和270之间。20×9=18030×9=270vk0124×96小组讨论：多位数乘一位数的乘法怎样计算？从个位起，用一哪一位上乘得的位数依次乘多位积满几十，就···数的每一位。在乘法里，乘数也叫作因数。做一做列竖式计算。48×792×8137×6179×462承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务

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