人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-倒数的认识
倒数的认识题目
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教案
《倒数的认识》教案
人教版小学数学六年级上册第三单元第 1课时
一、教学目标
1.通过数学的眼光，可以从现实世界的客观现象中发现数量关系，能够在生活实践
和其他学科中发现倒数和具有上下结构的汉字之间简单的联系与规律，形成对数学
的好奇心与想象力，发展数感和创新意识。
2.通过经历独立的数学思维过程，学生能够理解倒数的发生与发展，能够合乎逻辑
地解释或论证找倒数的方法，分析、解决数学问题，提升推理意识和推理能力。
3.通过经历用数学语言表达倒数的概念和找倒数方法的过程，感悟数学与现实世界
的交流方式，能够有意识地运用数学语言表达数学与语文学科中事物的性质、关系
和规律，发展应用意识。
二、教学重难点
教学重点：倒数的概念以及倒数的找法。
教学难点：能够正确找出一个数的倒数。
三、教学过程
（一）导入
文字游戏导入：给出几个具有上下结构的文字，如：呆、吴、吕；让学生说出将上
下颠倒后的文字。
（二）探索新知
活动一：倒数的概念
带领学生思考：数学中什么数具有类似的上下结构，学生不难得出分数具有上下结
构，顺势给出教材中出示的四组算式，让学生先计算，再观察，看看有什么规律。
活动二：找倒数
组织学生小组活动，从 3/5、6、7/2、5/3、1/6、1、2/7、0这些数中找出哪两个
数互为倒数？如何找的？
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难事易资料库侵权必究倒数的认识乘积为1的两个数互为倒数练习：×3=1,和3互为倒数1的倒数是它本身0没有倒数倒数的认识题目3分数除法1.倒数的认识先计算，再观察，看看有什么规律。5x2x12两个数的乘相乘的两个数的积都是1。分子、分母正好颠倒了位置wk011乘积是1的两个数互为倒数。和互为倒数,就是指:的倒数是,的倒数是。想一想：互为倒数的两个数有什么特点？1下面哪两个数互为倒数？你是怎样找一个数的倒数的？356161号。35533分子、分母交换位置5=16=6分子、分母交换位置6×=17分子、分母交换位置2x=1所以,的倒数是,6的倒数是,的倒数是。1的倒数是多少？0有倒数吗？和同学交流一下...
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