人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-除数接近整十数的试商-四舍法

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 6 4 1.28MB 7 页 2.9难事币
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除数接近整十数的试商-四舍法
教案
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《除数接近整十数的试商--四舍法》教案
人教版小学数学四年级上册第六章第 3课时
一、教学目标：
1.学生初步掌握“四舍”的试商方法，让学生经历用“四舍”法试商发现初商过小需要
调商的探索过程，能够用这种试商、调商方法正确计算用三位数除以两位数的笔算
除法。
2.学生通过调商方法的比较加深对除法计算中试商、调商的认识，进一步感受除法
计算中对商进行试验调整的策略。
3.在学习活动中感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学重点：
掌握用“四舍” 法试商的方法及调商的方法，并能熟练计算。
三、教学难点：
熟练掌握试商方法。
四、教学过程
1.谈话导入
教师引出话题：前面我们学习了除数是整十数的笔算除法，同学们还记得怎样笔算
吗？根据学生的回答，教师继续出示 169÷40，比一比谁算得快，在此基础上，改
变题目：169÷42，继续追问：当除数不是整十数时，你还会计算吗？揭示课题。
2.新课讲授
活动一：初步感知
教师大屏幕生活情境：一个笔袋 21 元，84 元可以买几个？学生很容易列出算式
84÷21，教师指导学生列出竖式计算。提醒学生：除数 21 接近整十数 20，可以把
21 看作 20 来试商，教师及时完成板书，讲授：对于接近于整十数的除数，除数小
于5，可以用“四舍”法进行试商。
教师接着出示题目：一盏台灯 62 元，430 元可以买多少盏台灯？组织学生同伴之
间进行交流，充分交流后，请学生代表回答列竖式的方法，教师及时展示在黑板
上。在这一过程中，重点提出问题：1.如何试商？2.如果商不合适，应该怎么办？
帮助学生理解本节课的难点部分。
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活动二：深入理解
教师组织学生观察上述两个竖式，提问：如何利用“四舍”法试商？试商过程中应该
注意什么？引导学生小组内合作探究，教师及时指导，参与学生的合作。
待学生讨论完毕，请学生代表发言，其他学生补充完善，师生共同总结用“四舍”法
试商的方法：观察除数，选择除数接近的整十数进行试商，试商过程中，可能因为
把除数看小了，导致商大了，此时，要及时把商调小，得到合适的商。
3.巩固练习
大屏幕出示练习题，完成课前练习。
4.课堂小结
教师提问：你有什么收获？学生回答后教师总结完善。
5、布置作业
完成必做题和选做题。
五、板书设计
试讲稿
《除数接近整十数的试商--四舍法》试讲稿
人教版小学数学四年级上册第六章第 3课时
开场白：
尊敬的各位考官，上午/下午好，我是 xx 考生，今天我试讲的题目是《除数接近整
十数的试商--四舍法》。下面我开始我的试讲。
一、情境导入
师：上课！同学们好，同学们请坐！
师：前面我们学习了除数是整十数的笔算除法，同学们还记得怎样笔算吗？请你！
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难事易资料库 侵权必究
摘要：

难事易资料库侵权必究除数接近整十数的试商-四舍法(2)430÷62=6(个)·.··58（元）例3：(1)84÷21=4（个）(60)74(60)6624306243021842048421844343720商7大了。改商6除数接近整十数的试商-四舍法321元62元(1)一个笔袋21元，84元可以买多少个？84÷21=把21看作420420来试商21丿8421/84840(2)一盏台灯62元，430元可以买几盏？还剩多少元？ywk01430÷62=想：把62看作多少来试商？607606624306243062430434372R商7大了改商6。请把这道题做完。做一做13296418580324...

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