人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-乘法结合律

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 6 4 1.14MB 8 页 2.9难事币
侵权投诉
乘法结合律
教案
vx:nsywk01
难事易资料库 侵权必究
《乘法结合律》教案
人教版小学数学四年级下册第三章第 5课时
一、教学目标：
1.引导学生探究和理解乘法结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。
2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
二、教学重点：
理解乘法结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。
三、教学难点：
能灵活运用乘法结合律解决简单的实际问题，提高计算能力。
四、教学过程
1.谈话导入
教师带领学生复习旧知，提问：同学们还记得加法结合律吗？谁能用自己的话或公
式，或者举一个例子说一说加法结合律？预设学生根据旧知，很容易回答出来，教
师继续追问：乘法和加法有什么关系？在乘法中是否也有这样的结合律存在呢？揭
示课题。
2.新课讲授
活动一：初步感知
教师提问：同学们你们知道每年的植树节是几月几日吗？接着出示主题图，组织学
生观察数学信息，学生看图汇报：一共有 25 个小组，每组要种 5棵树，每棵树要
浇2桶水。教师追问：通过这些信息你能提出哪些问题呢？学生不难提出问题：
一共要浇多少桶水？
接着，组织学生同伴之间交流合作，解决提出的问题。预设学生有不同的解决问题
的方法。方法一：（25×5）×2=125×2=250（桶）；方法二：25×（5×2）
=25×10=250（桶）。教师及时启发学生说出自己的理由，并给予充分的鼓励。
活动二：深入理解
vx:nsywk01
难事易资料库 侵权必究
教师出示提问：仔细观察上述式子，你发现了什么规律？你能举出更多的例子来验
证这个规律吗？组织学生小组合作，学生合作的同时，教师及时巡视，指导，待学
生讨论结束，教师请学生代表回答，其他学生进行补充。预设学生发现：三个因数
相乘，先让前两个因数相乘，再乘第三个因数，与后两个因数相乘，再乘第一个因
数，积不变！
教师明确：这就是乘法结合律。接下来组织学生用自己喜欢的方式表示乘法结合
律，观察比较，进一步强调用字母表示的方法：a×（b×c）=（a×b）×c。
最后，教师提问：乘法结合律有什么用处？它可以帮助我们解决什么问题？启发学
生发现简便计算时可以应用乘法结合律。
3.巩固练习
完成教材课后“做一做”。
4.课堂小结
教师提问：你有什么收获？学生回答后教师总结完善。
5、布置作业
完成必做题和选做题。
五、板书设计
试讲稿
人教《乘法结合律》试讲稿
人教版小学数学四年级下册第三章第 5课时
开场白：
尊敬的各位考官，上午/下午好，我是 xx 考生，今天我试讲的题目是《乘法结合
律》。下面我开始我的试讲。
一、情境导入
vx:nsywk01
难事易资料库 侵权必究
人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-乘法结合律.pdf

共8页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：农村人丶高调上... 分类：小学 价格：2.9难事币 属性：8 页 大小：1.14MB 格式：PDF 时间：2026-03-02

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

/ 8
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注