人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-笔算乘法第2课时

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 5 4 1MB 8 页 2.9难事币
侵权投诉
题目：《笔算乘法》
内容：
试讲要求：
3、小组合作能力；
vx:nsywk01
难事易资料库 侵权必究
答辩题目：
（2）你认为过程重要还是结果重要？
教案
《笔算乘法》教案
人教版小学数学三年级上册第六单元第 2课时
一、教学目标
1.知识与技能目标：在解决实际问题的过程中，探究两位数乘一位数（不进位）的
计算方法，了解竖式每一步的含义，并能正确计算。
2.过程与方法目标：学生经历探究用竖式解决问题的过程，培养学生独立思考和合
作交流的学习方法。
3.情感态度及价值观目标：学生体会数学来源于生活以及学习数学的乐趣，提高学
生的学习兴趣。
二、教学重点
掌握两位数乘一位数（不进位）的笔算方法，并能正确进行计算。
三、教学难点
理解竖式中每一步的含义，掌握其计算法则。
四、教学过程
1.导入新课
教师通过大屏幕出示美术课上学生用彩笔画画的情境，请学生仔细观察，并说说能
从图中找到哪些和数学有关的信息？学生通过观察容易发现，有 3个小朋友，一人
一盒彩笔，每盒彩笔有 12 支。接着教师提问：那你知道 3盒彩笔一共有多少支
呢？我们能尝试用乘法来解决这个问题吗？以此引出课题《笔算乘法》
vx:nsywk01
难事易资料库 侵权必究
2.探究新知
活动一：同桌合作，交流算法。
教师提出问题：该怎么列式呢？引导学生列出式子，12×3=？接着让同桌讨论相互
探究算法。找小组代表回答，方法一：口算法：10×3=30,2×3=6,30+6=36，所以
12×3=36.方法二：连加法：因为 12×3 表示 3个12 相加，所以
12×3=12+12+12=36，即 12×3=36.
活动二：探究竖式计算的方法。
教师提问：那还有别的方法吗？能不能用竖式计算呢？接着让前后四人为一小组讨
论一下如何用竖式计算 12×3。引导学生明白，列竖式时，我们通常把数位多的因
数12 先写下来，下面再写另一个因数 3，注意相同数位对齐，强调一下不要忘记
写乘号，然后再用下面的乘数 3去乘个位上的 2,2×3=6，接着再用 3去乘十位上的
1，10×3=30，此时提问学生，为什么 3的后面没有 0呢？师生共同总结，为了简
便，我们可以不写 3后面的 0.然后用 6+30=36，所以 12×3=36，同时向学生介绍在
计算时候我们通常把 3写在 6的前面。
活动三：三位数乘一位数。
教师提出问题：那两三位数乘一位数的笔算乘法究竟该怎么计算呢？学生小组讨
论，师生共同总结：列竖式时要数位对齐也就是最右端对齐，接着用下面的乘数去
乘上面的乘数，乘到哪一位积就写在哪一位的下面。
3.巩固提高
通过大屏幕出示题目，让学生列竖式计算，加强学生对笔算乘法的理解。
4.课堂小结
教师提问：大家今天有什么收获呢？请大家分享一下，学生回答后教师总结完善。
5、布置作业
完成练习册，并预习一下三位数乘一位数。
试讲稿
vx:nsywk01
难事易资料库 侵权必究
摘要：

难事易资料库侵权必究笔算乘法←数位对齐12×3=36乘到哪一位就写在哪一位的下面12×3←62×3←+310×3-36题目：《笔算乘法》内容:2.笔算乘法1怎样算一共有多少支彩笔？nsywk0112×3=我用口算，12×3还可以用1262×3坚式计算×3310x33636做一做3412312211×2×43×4你能说说乘2.的顺序吗？323123x2×3×2试讲要求：3、小组合作能力；承接试讲稿、说课稿、教案等定制业务

展开>> 收起<<
人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-笔算乘法第2课时.pdf

共8页,预览3页

还剩页未读， 继续阅读

相关推荐

更多
立即下载
作者：农村人丶高调上... 分类：小学 价格：2.9难事币 属性：8 页 大小：1MB 格式：PDF 时间：2026-03-02

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务

作者详情

相关内容

更多

推荐作者

热门标签

/ 8
评分 收藏
分享
立即下载
客服
关注