人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-比例的意义
比例的意义题目
教案
《比例的意义》教案
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难事易资料库 侵权必究
人教版小学数学六年级下册第四章第一课时
一、教学目标
1.过数学的眼光，可以从现实世界的客观现象中发现比例，直观理解比例及其现实
背景，逐步养成从数学角度观察现实世界的意识与习惯，提升数感和创新意识。
2.数学的思维目标：经历探究比例意义的教学过程，培养分析问题和解决问题的能
力。提升数感。
3.数学的语言目标：能建立数学知识与实际生活的联系，感受数学来源于生活并应
用于生活。
二、教学重点：
理解比例的意义。
三教学难点：
运用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确地组比例。
四、教学过程
（一）导入新知
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总结：同一面国旗的长与宽的比可以组成比例，不同国旗之间长与长的比、宽与宽
的比也可以组成比例。
（三）巩固练习
完成做一做。
（四）课堂小结
教师提问：你有什么收获？学生回答后教师总结完善。
（五）布置作业
课后习题 1.2 题。
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摘要：
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难事易资料库侵权必究比例的意义2.4:1.6=3/260:40=3/2比例2.4:1.6=60:40可写成2.4=60比例的意义题目4比例比例的意义和基本性质比例的意义国旗长5m,宽10m。上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？操场上的国旗：2.4：1.6=sywk01国旗长2.4m,宽1.6m。国旗长60 cm,宽40 cm。32教室里的国旗：60：40=2.460所以，2.4：1.6=60：40，也可以写成24=。1640°像这样表示两个比相等的式子叫作比例。在上图三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？做一做1下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。(1)6...
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