人教版-题本+教案+试讲逐字稿+板书-8、7、6加几

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 4 4 656.95KB 5 页 2.9难事币
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试讲稿
《8、7、6加几》试讲稿
人教版小学数学一年级上册第 5单元
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的 3号考生，我今天
试讲的题目是《8、7、6加几》，下面开始我的试讲：
一、情境导入
师：上课！同学们好，同学们请坐！
师：同学们，实验小学一年级 6班的小朋友正在上体育课呢，你们想去看看吗？
跟着老师一起去看看同学们在做什么体育活动吧。
师：请看大屏幕，老师给大家播放了一段视频，里面正是同学们上体育课的场景，
请同学们认真观察，说一说，你们发现了什么？
师：嗯，没错，同学们正在操场上跑步。有 8个同学在前面跑，后面又来了 5个
同学。那这时一共有多少个同学在跑步呢？同学们，你们能不能帮忙计算一下呢？
师：好，大家都很热情，谁能来列出算式呢？
师：靠窗这位同学，你举手最快了，请你来说一说你的想法。
师：嗯，8+5，同学们同意吗？
师：奥，都同意，你们真聪明！
师：之前我们学习过 9加几，那 8加几又该怎么计算呢？今天我们就来学习一下
8、7、6加几。
二、探究新知
师：同学们，现在请开动你们的小脑筋，前后桌四人为一小组来讨论一下，我们该
如何计算这个算式呢？可以尝试用桌上的小棒摆一摆，老师给大家 5分钟的时
间，开始吧。
师：有结果了吗？哪个小组愿意来说说你们的想法。
师：飞扬组，你们率先举手了，你们是怎么计算的？
师：嗯，你们是数的，数了数这些小朋友一共有 13 人。真棒！请坐，哪个小组有
不同的想法？
师：扬帆组，请你们来说，哦，你说你们是通过摆小棒的方法得出了答案，也是
13 人。不错！
师：那能说详细一点，你们是怎么摆的吗？
师：嗯，你们真聪明，你们是从 5根小棒中拿出了 2根，和 8根凑成了 10 根，10
根小棒再加上剩下的 3根，就等于 13 根小棒。你们这个方法真不错。你们利用了
我们之前学习过的 “凑十法”来解决的。其他小组还有不同的计算方法吗？
师：勇气组，你们好像有话要说，你们是怎么计算的？来大胆说一说。
师：奥！你们也是用“凑十法”，但是，你们是把 8根小棒分成了两组，一组 5根，
一组 3根，然后把这 5根的一组和另外 5根凑成了 10 根，10 根再加上剩下的 3
根，一共也是 13 根。嗯，这个方法也很不错，真厉害！
师：同学们，你们觉得哪种方法更简单呢？
师：没错，用凑十法比数一数更简单。
师：刚刚我们是通过摆小棒计算出了 8+5=13，现在我们不摆小棒，只看算式，你
能计算出 7+6、6+5 的结果吗？请同学们先独立计算然后和你的同桌讨论一下。
师：谁来说说第一个算式，7+6 你是怎么算的。
师：最后排戴眼镜的同学，请你来说，你是怎么算的。
师：哦，你说你是把 6分成了 3和3，先用 7+3 等于 10，然后再加上剩下的 3，最
后结果等于 13。
师：表达的真清楚，请坐。谁来说说第二个式子。
师：左边第三排靠窗的同学请你来说。
摘要：

8.7.6加几8+5=137+6=136+5=111^1+3333门101010试讲稿《8、7、6加几》试讲稿人教版小学数学一年级上册第5单元开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的3号考生，我今天试讲的题目是《8、7、6加几》，下面开始我的试讲：一、情境导入师：上课！同学们好，同学们请坐！师：同学们，实验小学一年级6班的小朋友正在上体育课呢，你们想去看看吗？跟着老师一起去看看同学们在做什么体育活动吧。师：请看大屏幕，老师给大家播放了一段视频，里面正是同学们上体育课的场景，请同学们认真观察，说一说，你们发现了什么？师：嗯，没错，同学们正在操场上跑步。有8个同学在前面跑，后面又来了...

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