冀教版-教案+试讲逐字稿+板书-用字母表示数
用字母表示数
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教案
《用字母表示数》教案
冀教版四年级下册第二单元第一课时
一、教学核心素养:
1.学生在学习、感受的过程中理解用字母表示数的含义,掌握用字母表示数的方
法,能够用含有字母的式子表示数量。
2.学生在经历探索数量关系的教学过程中,渗透符号化思想,培养学生发现问题和
解决问题的能力。
3.激发学习兴趣,体会数学在实际生活中的应用价值。
二、教学重点:用含有字母的式子表示数量。
三、教学难点:体会数学在实际生活中的应用价值。
四、教学过程:
1.歌曲导入
教师利用多媒体播放大家耳熟能详的英文歌曲《字母歌》,引导大家一起歌唱。请
学生想想歌曲中都有哪些字母呢?在生活中又遇到过哪些字母呢?学生积极发言
后,教师提问:字母在生活中随处可见,那么在数学中会有哪些应用呢?从而引出
课题:用字母表示数。
2.新课讲授
活动一:用字母表示数的概念
教师出示例 1中的问题,引导学生说出题意:丫丫比妞妞大 3岁。提出问题:妞
妞一岁时,丫丫多大呢?引导学生列式给出结果。预设学生根据丫丫和妞妞的年龄
关系,能够列出式子 1+3等于 4岁。师生互动后教师在大屏幕中出示丫丫和妞妞
的年龄表格,妞妞两岁时,丫丫为 2+3,也就是 5岁,当妞妞为 3岁、9岁、10
岁时,分别找学生列出式子,表示出丫丫的年龄……,这些式子,每个只能表示某
一年丫丫的年龄,提问学生:你能用一个式子简明地表示出任何一年丫丫的年龄
吗?教师引导学生利用字母 a来表示妞妞的年龄,那么丫丫的年龄就是:a+3,数
学中经常用字母表示数,这样又简单又明了。教师继续提问:那么 a可以是任意数
吗?如果 a=200 是否成立?当 a=18、23 时,丫丫的年龄是多少?组织学生小组讨
论交流得出答案:a表年龄,只能是自然数,而且根据实际情况,一般 a<100。
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活动二:用字母表示数的应用
教师出示课本中的例 2:每个铅笔盒 9元,买 3个、5个、18 个铅笔盒又需要多少
元呢?你能用含有字母的式子表示买铅笔盒的钱数吗?用 x表示需要买的铅笔盒的
数量,那么买 x个铅笔盒就需要 x×9 或9×x 元。教师强调:字母和数字相乘时,我
们一般把数写在字母前面,乘号可以省略。当数字 1和字母相乘时,数字 1也可
以省略。
3.巩固练习
利用多媒体出示课本试一试中的练习,引导学生对本课知识进行提升和巩固。
4.课后小结
你学到了什么?
5.课后作业
本节课作业是课后习题。
试讲稿
《用字母表示数》试讲稿
冀教版四年级下册第二单元第一课时
开场白:
尊敬的各位评委老师,大家好!我是面试小学数学的 1号考生,我今天试讲的题目
是《用字母表示数》,下面开始我的试讲。
1、创设情境,导入新课
师:上课,同学们好,请坐,大家来看一看老师给大家带来了什么歌曲?
师:是的,是我们英语课堂中耳熟能详的字母歌,大家都会唱吗?
师:ABCDEFG,HAJKLMN.......。
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