北师大版小学五年级上册《谁先走》

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 5 4 464.87KB 4 页 2.9难事币
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北师大小学数学试讲稿五上:《谁先走》
尊敬的各位评委老大家好!(鞠躬)我是小学数学组 3 号考生,今天我要试讲的题目
是《谁先走》。下面开始我的试讲。
一、导入
足球比赛时,通常采用掷硬币的方法决定哪支球队先开球,用这种方法对两支球队
都公平吗?公平, 足球比赛不光开球采用掷硬币的方法决定哪支球队先开球,罚点
球时,也采用掷硬币的方法决定哪支球队先罚球,为什么会都用掷硬币的方法呢?
这节课的学习大家就来认识规则的公平性。板书:谁先走
二、新授
小明和小华下象棋,用什么方法决定谁先走对两人都是公平的呢?用抛硬币的方法
决定决定他们谁先走,正面朝上,小明先走;反面朝上,小华先走。
生:抛硬币时,正面朝上与反面朝上的可能性相同,对两个人都是公平的。笑笑的
方法公平吗?也可以用投骰子的方法,点数大于 3 时,小明先走;点数小于 3 时,
小华先走。
生:投骰子时,点数大于 3 的有 3 种可能,小于 3 的有 2 种可能,小明先走的可能
性大于小华先走的可能性,对小明有利,这个规则不公平。
笑笑的规则怎样改,才能对两个人都公平呢?
生:修改方法一:可以改成,点数是奇数小明先走,点数是偶数小华先走。这样规
则就公平了。
生:修改方法二:还可以改成,点数大于 3 小明先走,点数小于等于 3 小华先走。
这样规则就公平了。
回想一下刚才判断规则公平性的过程,小组内讨论:怎样判断规则是不是公平。
生:主要看两个人先走的可能性是不是相等:两个人先走的可能性相等,规则公平;
否则,对先走可能性大的人有利,规则不公平。
还能帮他们设计出公平的规则吗?
生:2 个红色和 2 个白色的球放入袋内摇匀,这四个球除颜色不同外,大小、形状
等都没有一丝差异。摸到红球,小明先走;摸到白球,小华先走。小明和小华先走
的可能性也都是一样的。
生:还可以让他们抽签决定谁先走,一个签是先,一个签是后,每个人抽到先的可
能性都一样。
所以足球比赛时,通常采用掷硬币的方法决定哪支球队先开球;罚点球时,也采用
掷硬币的方法决定哪支球队先罚球,用这种方法对两支球队都公平,每支球队先开
球和先罚球的可能性都是一样的。
按正面与反面朝上的可能性来推理的话,无论实验多少次(偶数次)正面与反面朝
上的次数应相等的,但实验中正面与反面朝上的次数上下差不多却都不相等,为什
么呢?
大家仔细观察硬币的正反面,两面是完全一样的吗?大家掷一掷硬币,看看自己每
次掷硬币的力量、方法和每次硬币朝上的面都是一样的吗?
生:美国一位大学教授,通过对硬币正反面朝上的可能性进行的研究,指出硬币在
抛出时朝上的那一面,在停止旋转后朝上的机率较朝下的那一面高。同时硬币本身
两面重量是否完全一致,也会影响到掷硬币正反面朝上的可能性。
虽然有以上因素的影响,但是通过实验算出的可能性与理论上的可能性差不多,上
面的实验数据就是一个例证。
三、巩固练习
学以致用,既然学了就要会用。下面我们进行智勇大冲关,敢不敢接受挑战。
1.第一关(基础练习)请听题,口述 xx请你写在黑板上好吗。我们一起来看看这
位同学写的(详细讲解第一题)为什么这样做呢?请你说,分析的真透彻,你们做
对了吗?恭喜大家顺利通过第一关。
2.第二关(拓展练习)准备好了么?火眼金睛,判断对错,这个问题你们能解决
吗?大家反应很快
3.第三关(开放练习)最后一关,难度有点大哟,有信心没,一起看。口述题目
xx。请你说,真是一个活学活用的孩子。
摘要:

北师大小学数学试讲稿五上:《谁先走》尊敬的各位评委老大家好!(鞠躬)我是小学数学组3号考生,今天我要试讲的题目是《谁先走》。下面开始我的试讲。一、导入足球比赛时,通常采用掷硬币的方法决定哪支球队先开球,用这种方法对两支球队都公平吗?公平,足球比赛不光开球采用掷硬币的方法决定哪支球队先开球,罚点球时,也采用掷硬币的方法决定哪支球队先罚球,为什么会都用掷硬币的方法呢?这节课的学习大家就来认识规则的公平性。板书:谁先走二、新授小明和小华下象棋,用什么方法决定谁先走对两人都是公平的呢?用抛硬币的方法决定决定他们谁先走,正面朝上,小明先走;反面朝上,小华先走。生:抛硬币时,正面朝上与反面朝上的可能性相同...

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