北师大版-教案+试讲逐字稿+板书-温度

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 5 4 1003.09KB 6 页 2.9难事币
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教案
温度-教案
一、教学目标
1.知识与技能目标:理解并掌握用+或-表示温度的方法及意义。
2.过程与方法目标:小组合作探究，动手操作，培养学生团队合作和探究能力。
3.情感态度与价值观目标:学生经历知识的形成过程感受数学与生活的实际联系。
二、教学重难点：
1.教学重点：理解并掌握用+或-表示温度的方法及意义
2.难点：理解用-表示温度的实际含义及比较大小。
三、教学过程
1.导入新知：利用大屏幕出示我国各大城市最高气温和最低气温的情景图，提问学
生不用文字该如何表示北京的最高和最低气温？提问能否直接用数字来表示？-导
出课题
2.探究新知：
活动一：初步感知正负数
组织学生小组讨论，预设学生 1：根据生活中的温度计得出生 2，用表示方向的箭
头表示；在此基础上，师讲授用+5°C 表示零上 5°C；- 2°C 表示零下 2°C。讲授负数
的读写及表示方法
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活动二：深入理解负数含义
出示温度计组织学生根据各城市的气温情况，在温度计上标出最高和最低气温，这
一活动进一步引导学生感知 0°C 是个分界线，0°C 以上的温度表示零上；0°C 以下
的表示零下，利用温度计，可以直观引导学生理解 5°C 比0°C 高5°C，-2°C 比0°C
低2°C。
活动三：比较简单大小关系
在活动 2基础上，组织学生完成表格填写，并进行简单负数间的大小比较。-2>-4>-
17.
3.巩固练习
组织学生完成大屏幕的问题。
4.课堂小结
教师提问学生“本节课有哪些收获？”学生回答后，教师加以总结完善。
5.布置作业
完成课后 1-2 题，及时做好预习。
6.板书
试讲稿
温度-试讲稿
尊敬的各位评委老师大家好，我是面试小学数学的 5号考生，我今天试讲的题目
是《温度》，下面开始我的试讲。
师：上课，同学们好，请坐。老师想问问大家平时都有关注天气预报吗？
师:都有关注啊，那现在请大家用你们善于发现问题的眼睛看看大屏幕中的这张气
温图？
师：我们该如何用数学符号来表示呢？
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