北师大版-教案+试讲逐字稿+板书-去奶奶家

3.0 农村人丶高调上线 2026-03-02 5 4 1.15MB 8 页 2.9难事币
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题目：《去奶奶家》
内容：
试讲要求：
1.完成 10 分钟的试讲。
2.要有学生活动，引导探究乘法的应用。
3.要有板书，培养学生画线段图的能力。
答辩题目：
（1）说一说你的教学目标；
（2）本节课的难点是什么？你是怎么突破的？
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教案
《去奶奶家》教案
北师大版小学数学三年级上册第六单元第三课时
一、教学目标
1.知识与技能目标：结合“去奶奶家”的具体情境，学习综合运用乘法的有关知识解
决实际问题，进一步巩固乘法的计算方法。
2.过程与方法目标：在解决实际问题的过程中，学习利用示意图化繁为简分析问
题、解决问题的思考方法，发展解决问题的能力。
3.情感态度及价值观目标：学生体会学习数学的乐趣，提高学生的学习兴趣。
二、教学重点
运用乘法和混合运算的有关知识解决生活中的实际问题。
三、教学难点
理解数量关系，绘制线段图，并根据线段图解决问题。
四、教学过程
1.导入新课
教师利用多媒体播放《常回家看看》音频，之后讲解：忠孝礼仪是我们中华民族的
传统美德。“常回家看看”是我们身为子孙应该做的。抛出问题：你们都多久去奶奶
家一次呢？揭示课题—去奶奶家。
2.探究新知
活动一：自主学习，画出线段图
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教师大屏幕出示教材情境图，请学生认真读题、看图，明题意。同桌讨论数学信息
是否找完整。在此基础上，引导学生通过画图表达题目意思，预设学生有不同的做
法，教师带领学生观察比较不同的方法，并板书绘制最简便的线段图。
活动二：合作探究，根据线段图解决问题
教师提问：淘气 9点乘火车出发，2小时候他在什么位置？组织学生独立思考，并
让学生在线段图中标出。
教师再次提问：淘气到奶奶家一共多少千米？组织学生前后 4人小组合作探究，之
后学生代表交流展示。预设学生算法：115×4=460，45×2=90，460+90=550，教师
进一步补充完善方法二：115×4+45×2=460+90=550。无论是何种方法，教师都给予
学生肯定性评价，并重点引导学生解释每一个算式的意义，并借助大屏幕进一步展
示竖式过程，强调进位问题，加强学生对于乘法竖式运算的掌握。
3.巩固提高
教师出示课后习题，学生完成后全班核对答案。
4、课堂小结
教师提问：大家分享今天的学习成果？学生回答后教师总结完善。
5、布置作业
完成练习册的第一题和第二题。制作本节课的数学书签。
试讲稿
《去奶奶家》试讲稿
北师大版小学数学三年级上册第六单元第三课时
开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学数学的 4号考生，我今天试
讲的题目是《去奶奶家》，下面开始我的试讲：
一、情境导入
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摘要：

考神资料苑整理侵权必究去奶奶家法一：115x4=460(km)4时45×2=90(km)新站2时淘气家奶奶家460+90=550(km)火车,每时115千米汽车法二：115x4+45x2每时45千米=460+90=550(km)题目：《去奶奶家》内容：去奶奶家淘气去奶奶家，需要先乘4时的火车，在新站换车，再乘2时练一练的汽车。1.乐乐一家去古城旅游，从光明镇出发需要先乘3时的汽车，在新淘气家城换车，再乘5时的火车。火车每时行98千米,奶奶家汽车每时行55千米(1)你知道了哪些数学信息？说一汽车每时行45千米说，画一画。新站新城火车每时行115千米(2)从光明镇到新城有多少千米？淘气在新站换车。...

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