北师大版-教案+试讲逐字稿+板书-平移
教案
《平移》教案
北师大版小学数学五年级上册第二单元第 3课时
一、教学三维目标
1.通过数学的眼光，能从实际场景中的物体运动中抽象出平移现象，能感知并描述
平移运动，形成空间想象力，发展空间观念。
二、教学重点
找出图形的关键点，画出平移后的图形。
三、教学难点
正确判断平移的距离。
四、教学过程
1.情境引入
大屏幕呈现升旗、抽屉、缆车的图片，带领学生用手势模仿它们的运动，介绍这些
运动都是平移，引出课题：平移。
2.讲授新知
活动一：探究画水平方向平移后的图形
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课件出示第一个问题：请学生画出小旗向左平移 4格后的图形。问题：平移要求
是什么？你是怎样画出平移后的图形的？
总结：要求向左平移，这是平移方向，平移 4格，这是平移距离；观察不同的平
移结果，明确平移距离并不是平移前后图形之间的距离；平移时可以在图形中找关
键点，向左平移 4格，再从平移后的点开始照原图画好。
活动二：探索画竖直方向平移后的图形
课件出示第二个问题：请学生试着把小旗向上平移 4格。提问：你是怎样平移
的？向左和向上平移，平移方向不同，小旗发生变化了吗？
总结发现：平移时，可以找到几个关键点，即“选点”，把它们分别向上平移 4格，
即“移点”，然后连点成图，即“连点”；平移的方向不同，小旗没有发生变化，即平
移前后图形的大小和形状不变。
活动三：理解应用
出示第三个问题：画出小船先向左平移 5格，再向上平移 5格后的图形。组织学
生画出连续平移两次后的图形，画完后交流平移的过程。
总结：在原图形上选择几个决定图形形状和大小的点，分别进行两次平移，然后连
点成图。
3.巩固练习
完成练一练第 3题，大屏幕展示交流，再次梳理画图方法。
4.课堂小结
学生畅谈收获，总结完善本课知识。
5.布置作业
练一练 1、2题，拓展作业寻找生活中的平移现象。
（本文稿件 754 字，同学们根据面试时长进行增减）
试讲稿
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《平移》试讲稿
北师大版小学数学五年级上册第二单元第 3课时
开场白：
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是面试小学数学教师的 3号考生，今天试讲的题目是《平移》，下面
开始我的试讲。
一、导入
师：上课！同学们好，请坐！
师：大屏幕上，是什么情境？对，升国旗，而且是三面五星红旗同时升起，你知道
是怎么回事吗？
师：在 2008 年北京奥运会乒乓球男子单打项目中，冠军是马琳，亚军是王皓，季
军是王励勤，为中国得了三块奖牌，让我们感受了三面五星红旗冉冉升起的激动场
面！
师：升旗过程中，五星红旗是怎么运动的？我们一起比画一下！
师：再看这个漂亮的抽屉，它是怎样运动的？这个缆车的运动呢？用你的手势告诉
老师！
师：有的同学已经猜到了，这种运动方式就是我们三年级接触过的平移。
师：可是，平移有什么特点呢？你能画出平移后的图形吗？
师：带着这些问题，我们一起开启对平移的探究。
二、新授
师：在格子图中，有一面小旗，老师想让它向左平移 4格，请你帮忙画出平移后
的图形。
师：这里的平移要求是什么？你听的那么认真，你来说！
师：她说向左平移 4格。找的很准！
师：这里的“向左”是指平移方向，“4 格”是平移的距离，明确了平移要求，小组活
动开始吧！
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摘要：
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难事易资料库侵权必究平移选点：关键点移点：方向、距离连线：大小、形状不变4格教案《平移》教案北师大版小学数学五年级上册第二单元第3课时一、教学三维目标vx:nsywk011.通过数学的眼光，能从实际场景中的物体运动中抽象出平移现象，能感知并描述平移运动，形成空间想象力，发展空间观念。二、教学重点找出图形的关键点，画出平移后的图形。三、教学难点正确判断平移的距离。四、教学过程1.情境引入大屏幕呈现升旗、抽屉、缆车的图片，带领学生用手势模仿它们的运动，介绍这些运动都是平移，引出课题：平移。2.讲授新知活动一：探究画水平方向平移后的图形
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