北师大版-教案+试讲逐字稿+板书-蚂蚁做操
教案
《蚂蚁做操》教案
北师大版小学数学三年级上册第六单元第一课时
一、教学目标
二、教学重点
掌握多位数乘一位数的计算方法。
三、教学难点
掌握竖式计算多位数乘一位数的方法。
四、教学过程
1.创设情景，导入新课
教师进行故事导入。蚂蚁王国要进行做操运动会，规定做操必须列方队：横着 12
只蚂蚁，竖着 4只蚂蚁。蚂蚁们犯了难，不知道一共需要多少只蚂蚁来组成方
队。教师提出问题：到底需要多少只蚂蚁来做操呢？怎样列式？预计学生回答：
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12+12+12+12=？还有的学生回答：12×4=？教师鼓励学生并提问怎样进行计算？顺
势教师引出课题—蚂蚁做操。
2.师生合作，探究新知
活动一：合作探索，两位数乘一位数的竖式计算
教师组织学生独立思考，在点子图上圈一圈，算一算。预设有的学生回答：可以把
这个方队分成左右平均的两份，分别圈起来，第一个框 4个6，第二个框里 4个
6， 6×4=24,24×2=48。也有的学生回答：上下两份圈起来，分别是 2个12。
12×2=24,24×2=48。另外还有同学补充不是平均分，回答：横着数 10 个点子，竖着
数4个点子圈起来，剩下的圈起来。也就是左边 10 个4，右边 2个4，把 12 分成
10 和2，10×4=40,2×4=8,40+8=48。
接下来，教师带领学生探究竖式计算，提出问题：还记得方格图计算的方法吗？个
位是 2，十位是 1，预设学生可以写出具体数字，分别与 4进行相乘，得出结果
2×4=8，10×4=40，两数相加得 48。
接着教师讲授正确列竖式的计算方法：相同数位对齐，写出乘号，第一步计算
2×4=8，第二步 10×4=40，提醒学生列竖式计算要按照顺序排列书写，完成竖式计
算，教师再次提问学生：结合点子图，看一看，说一说竖式每一步的意思？组织学
生四人小组讨论。
预设学生回答出 2×4 代表 2个4，10×4 代表 10 个4，同样能在点子图中完成圈
画。最后教师教授乘法竖式一般书写方法：两位数乘一位数，相同数位对齐，从个
位算起，一位数依次乘两位数的每一位，乘得的积写在相应的位数上。
活动二：举一反三，多位数乘一位数的竖式计算
接着教师提出用计算 213×3，并组织学生小组合作，共同探讨。预计学生回答：
20×3=60,10×3=30,3×3=9,加在一起的总和 60+30+9=99。教师提示 2是在百位上。鼓
励学生改正 200×3=600,600+30+9=639。教师给予积极评价，并讲解三位数乘一位
数进行竖式计算时，要注意百位上的数乘一位数积写在百位数上。百位上是
2×3=6。让学生将乘法竖式写成最简形式，并讲明计算过程。预计学生回答：
214×3 乘得的积个位上是 3×3=9，十位上是 1×3=3，百位上是 2×3=6，得出结果
639。
教师予以评价并将两个算式 12×4=48，213×3=639 进行观察对比，组织学生同桌之
间讨论用竖式计算多位数乘一位数的方法。学生回答后教师进行表扬，最后总结出
多位数乘一位数的计算方法：相同数位对齐，从个位算起，一位数依次乘多位数的
每一位，乘得的积写在相应的位数上。
3.巩固练习，拓展应用
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教师鼓励学生独立完成课本习题。
4.课堂小结，升华认知
通过今天学习，你有什么收获，认为自己表现怎样？
5.布置作业，课后提高
课本中的基础题，大屏幕出示选做题，拔高题。
（本稿件 1270 字，请同学们根据考试时长进行增减）
试讲稿
《蚂蚁做操》试讲稿
北师大版小学数学三年级上册第六单元第一课时
开场白:尊敬的各位评委老师大家上午好，我是面试小学数学的 03 号考试，我今天
抽到的试讲题目是《蚂蚁做操》，下面开始我的试讲。
一、创设情景，导入新课
师：同学们好，请坐。蚂蚁王国要进行体操运动会，蚂蚁们都积极参与。运动会的
规定是做操必须列方队：横着数 12 只，竖着数 4只。蚂蚁们犯了难，不知道一共
需要多少只蚂蚁来组成方队。哪位同学来列式帮助蚂蚁呢？
师：我听到有同学说 12+12+12+12=？还有的同学说 12×4=？
师：12+12+12+12=？大家都会进行计算。那怎样计算出 12×4 这个问题的结果呢？
师：我看同学们露出疑惑的表情，别着急，我们今天就来学习--蚂蚁做操。
二、师生合作，讲授新知
师：一共有多少只小蚂蚁呢？请同学们在点子图上圈一圈，算一算。一定要认真思
考，看能有几种方法圈出点子的数量，稍后让同学来回答。
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