北师大版-教案+试讲逐字稿+板书-精打细算
教案
《精打细算》教案
北师大版小学数学五年级上册第 1章第 1课
一、教学目标
二、教学重点
理解并掌握小数除以整数的计算方法。
三、教学难点
可以灵活计算小数除法并且知道如何确定商的小数点位置
四、教学过程
1、情境导入
在上课之初，会创设为弘扬中华民族的传统美德，佩奇要和学校的同学们一起去敬
老院看望老人们，但遇到点困难，希望同学们可以帮忙的情境，通过观察大屏幕，
同学们发现超市上的甲乙商店销售牛奶的情况，并要解决哪种牛奶更便宜的问题。
进而引出新课。
2、新课新授
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活动一：师生共同探究计算方法
首先，通过导入的问题，教师请学生们思考“甲商店牛奶每袋多少元？”然后四人为
一小组进行讨论。预设学生会出现两种不同的答案，一种是利用元角分去计算，一
种是通过单位换算成整数再列竖式进行计算。最后得出结论用列竖式的方法去计算
更方便。
其次教师引导学生一起列竖式，预设两种计算方法，一种是利用元角关系来理解算
理，一种是利用数位理解。最后得出结论，要注意商上面表示 0.3 时不要忘记小数
点。
活动二：独立去解决问题
首先，在学生们可以掌握除数是整数的小数除法后，教师请学生们说一说乙商店牛
奶每袋多少元。预设学生们独立思考后同桌交流就可以顺利解决。然后找学生汇报
计算方法以及讲解计算过程。通过甲乙商店的计算最后得出结论：乙商店的牛奶更
便宜，顺势总结计算时需要注意商的小数点要与被除数的小数点对齐。
3、巩固练习
屏幕中出示相关练习
4、小结
教师提问：大家分享今天的学习成果？学生回答后教师总结完善。
5、作业
完成课后练习
试讲稿
《精打细算》试讲稿
北师大版小学数学五年级上册第 1章第 1课
尊敬的各位评委老师：
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大家好！我是面试小学数学教师的 6号考生，我今天试讲的题目是《精打细
算》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐！
师：为弘扬中华民族传统文化，佩奇和学校的同学们要一起去敬老院看望老人们。
但是他们遇到了点困难，你们想要去帮忙么？
师：同学们真是乐于助人的好孩子。一起来看大屏幕，看看你们发现了什么？
师：你举手最快，你来说说。
师：哦，甲商店的牛奶买 5包一共 11.5 元，乙商店的牛奶买 6包一共 12.6 元，想
问问哪家商店的牛奶便宜。
师：你的声音洪亮，条理清晰。同学们，你们可以解决么？
师：我看很多同学露出了疑惑的表情,那带上你们充满智慧的小眼睛，我们一起开
启今天的行程吧。《精打细算》
二、新授
师：接下来同学们一起来看大屏幕，根据提供的信息，你们知道了什么？
师：同学们的数学眼光可真敏锐啊，是滴，我们要想知道哪家商店便宜，其实就是
要求单价。那么题中我们已经知道了甲商店的总价和数量，如何列算式呢？
师：你的眼神中充满了智慧，你来说说吧。
师：甲商店的算式是 11.5÷5=，你解决问题的方法非常不错，值得我们点赞。
师：接下来同学们观察黑板上的算式和以往学的有什么区别呢
师：大家都发现了被除数里有小数，那应该怎样计算呢？独立思考后四人为一小组
进行讨论。
师：第四组讨论的最激烈了，你们来说说。
师：哦，你们认为 11.5 元=10 元+1.5 元，10 元÷5=2 元，1.5 元=15 角，15 角÷5=3
角=0.3 元，2元+0.3 元=2.3 元，所以 11.5÷5= 2.3 元 。
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摘要：
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难事易资料库侵权必究精打细算1.5÷5=2.3(元)12.6÷6=2.1(元)2.33个0.13角51521—1个a1612.612—5个6—6个0.180商的小数点与被除数的小数点对齐。教案《精打细算》教案vx:nsywk01北师大版小学数学五年级上册第1章第k01一、教学目标二、教学重点理解并掌握小数除以整数的计算方法。三、教学难点可以灵活计算小数除法并且知道如何确定商的小数点位置四、教学过程1、情境导入在上课之初，会创设为弘扬中华民族的传统美德，佩奇要和学校的同学们一起去敬老院看望老人们，但遇到点困难，希望同学们可以帮忙的情境，通过观察大屏幕，同学们发现超市上的甲乙商店销售牛奶的情况，并...
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