北师大版-教案+试讲逐字稿+板书-比的化简
教案
《比的化简》教案
北师大版小学数学六年级上册第六单元第 2课时
一、教学目标
1、通过数学的眼光，能够从实际情境中发现和提出化简比的问题，并进行数学探
究，理解比的基本性质，养成从数学角度观察生活的意识和习惯。
二、教学重难点
理解并掌握比的基本性质。
三、教学难点
应用比的基本性质化简比。
四、教学过程
（一）情景导入
教师组织学生观看调制蜂蜜水的视频，并提出问题：从中你发现什么数学信息？学
生回答出视频中两组各使用的蜂蜜和水的杯数的数量，再提出问题：哪杯更甜？怎
么比较？进而引出课题《比的化简》。
（二）探究新知
vx:nsywk01
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活动一：探索性质
教师小结：化简非整数比时可以先转化为整数比再化简，也可以利用分数性质、比
的基本性质等方法进行化简，方法多样，跟学生强调要认真仔细。
（三）巩固练习
设置闯关游戏，第一关，判断是不是最简比，第二关，化简比
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（四）课堂小结
通过今天的学习，你收获了什么？
（五）布置作业
课本中的基础题，同时课后回家尝试做糖水的实验，写出糖与水的质量比。
本文字数 817 字，同学们可以根据面试时长进行增减。
试讲稿
《比的化简》试讲稿
北师大版小学数学六年级上册第六单元第 3课时
开场白：
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是面试小学数学教师的 2号考生，我今天试讲的题目是《比的化简》，
下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐！
师：同学们，我们先来看一段调制蜂蜜水的小视频，好，视频看完了，大家从中发
现什么了数学信息？
师：左边这位女生，你来说，嗯，你说视频中甲组调制蜂蜜水用了 3小杯蜂蜜，12
小杯水，观察的很认真，数据记的很清楚，请坐。
师：其他同学还有不同的发现吗？
师：好，你来说，你看到乙组用了 4小杯蜂蜜，16 小杯水，非常好，请坐。
师：根据刚才大家的发现，谁能说一下哪杯水更甜？
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摘要：
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难事易资料库侵权必究比的化简前项和后项同时乘或除以×10同一个不为0的数，比值大小不变1:2=10:20教案《比的化简》教案vx:nsywk01北师大版小学数学六年级止册第六单元第2课时一、教学目标1、通过数学的眼光，能够从实际情境中发现和提出化简比的问题，并进行数学探究，理解比的基本性质，养成从数学角度观察生活的意识和习惯。二、教学重难点理解并掌握比的基本性质。三、教学难点应用比的基本性质化简比。四、教学过程(一)情景导入教师组织学生观看调制蜂蜜水的视频，并提出问题：从中你发现什么数学信息？学生回答出视频中两组各使用的蜂蜜和水的杯数的数量，再提出问题：哪杯更甜？怎么比较？进而引出课题《比的化...
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