我是小豆子

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我是小豆子（音乐）

活动设计意图：

幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过

程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里“跳”出来，幼儿感到非常的兴奋。

设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程，有利于幼儿的理解与记忆，丰

富孩子的知识，更能陶冶孩子热爱自然的情操。

活动目标：　　1、熟悉旋律学唱歌曲。　　2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动

作。　　3、在活动中与同伴共舞，交流情感。　　　　　　　　　　　　　　　　

活动准备：

　　1、录音磁带,录音机,课件　　2、三种颜色的小豆子图片，让幼儿贴在手腕上。　　3、认

识小豆子，知道它的生长过程。 4、场地画有一株株长有豆荚的图片。活动过程：一、启发式

谈话，导入课题。　　1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼儿的兴趣。　　２、教师：你们知

道这只小兔是用什么东西制作的吗？（我们自己种的小豆子），引导幼儿来认识小豆子。

二、学习歌曲《我是小豆子》　 1、教师引导幼儿观看课件：在一片种植园里，小豆子发芽、长

叶、开花，以及小豆荚成熟了裂开后，小豆子自己跳出来的情景------- 　 2、教师请幼儿说出

他们看到了什么?小豆子是怎么从豆荚里出来的？引导幼儿熟悉歌词。　 3、教师有感情地演唱

歌曲。 4、教唱歌曲。、幼儿随音乐伴奏完整跟唱。 <BR><P></P>>

三、创编表演动作。 1、幼儿观看课件，讲述故事，看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现。　

2、启发幼儿想象，用什么样的动作来表现小豆子宝宝从小豆荚中出来的？（跳呀、蹦呀、跑呀

------） 3、重点引导幼儿创编动作小豆子从豆荚中出来的动作。　4、全体幼儿随音乐自由表

演，鼓励幼儿大胆地创编动作。 5、幼儿站成大圆圈为一个大豆荚，面向圆心，带领全体幼儿随

音乐做动作。　 6、全班幼儿分成若干小组，让幼儿自己看一下粘贴的小豆子的颜色，明确自己

所在的小组，每个小组就是一个小豆荚。 1）　第一遍:戴同色的小豆子宝四在一起,围成几个圈，　　

2）第二遍:小豆子宝宝分散开。 3）第三遍：小豆子宝宝长大了。 7、让幼儿听音乐完整表演

一次。　 8、幼儿自由组合成若干个小豆荚进行表演。故事内容: 这是一个阳光明媚的下午，

风轻轻的吹着。很轻，很轻------小豆荚在太阳公公张开小嘴巴，小豆子宝宝离开了妈妈，跟着

风婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀,真快乐。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的从豆荚中跳出来。有的落

在了草丛中，有的跳到池塘边，有的蹦到了柳树下，有的跑到了花丛中。下雨了下雨了。小豆子

宝宝张开小嘴开心的喝着水。渐渐的，小豆子宝宝长大了,个子越长越高，越长越高。有的和他

们的妈妈长的一样高，有的长的更高。又过了一段时间，他们开花了。身上长出了许多小豆荚了，

也有自己的豆宝宝,他们也做妈妈啦！附音乐： 1=C2� 活泼、神气地我是小豆子 5　5 5 5 3

| 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 | 我是快乐的小豆子, 太阳公公照着我 , 5 5 3 3 | 5

- | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 | 张开小嘴巴, 跳呀跳, 真快乐, 蹦呀蹦 6 5 3 0 |

5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - || 真快乐, 碰到泥娃娃，我又发　芽了。

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我是小豆子（音乐）活动设计意图：幼儿对身边的植物充满着好奇，通过我们班的自然角种植的小豆荚来观察小豆荚的生长过程，特别是小豆荚成熟时在太阳下裂开，小豆子自己从豆荚里“跳”出来，幼儿感到非常的兴奋。设计《我是小豆子》以音乐的形式来表现小豆荚生长的过程，有利于幼儿的理解与记忆，丰富孩子的知识，更能陶冶孩子热爱自然的情操。活动目标：1、熟悉旋律学唱歌曲。2、鼓励幼儿在感受乐曲旋律的基础上大胆创编动作。3、在活动中与同伴共舞，交流情感。活动准备：1、录音磁带，录音机，课件2、三种颜色的小豆子图片，让幼儿贴在手腕上。3、认识小豆子，知道它的生长过程。4、场地画有一株株长有豆荚的图片。活动过程：一、启发式...

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