绿色的世界

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绿色的世界（小班语言）

设计意图：

生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在认识解放军叔叔的时候，

孩子们兴奋地说：“绿色的衣服，绿色的衣服"""”。于是教师顺势问：“还有什么是绿色的？”“小

草，森林"""”马可：“我的眼镜也是绿色的。”（今天他带来了一副太阳镜）于是教师想到了“绿

色的世界”，让幼儿带上绿色的眼镜用一种欣赏的角度去看看周围的环境，感知周围环境的色彩

变化，并能运用语言大胆表达自己的所思所感所想。

重点：学说短句“我看到了 X色的 XX。”

难点：愿意在集体面前大胆的表述，并学说短句。

解决：

、诗歌感染法

教师利用优美的诗歌让幼儿感受戴上眼镜后周围事物的变化，以此来激发幼儿学说短句的愿望，

激起活动的兴趣。

、交流体验法

首先让幼儿和客人老师的交流学说短句及大胆的表达，而后幼儿间的相互交流，教师给每一个孩

子一个机会表现自己，大胆学说的机会，更有效的解决了本次难点。同时也落实了本次活动的目

标。

目标：

1、学说短句“我看到了 X色的 XX。”

2、感知周围事物的色彩变化，并能大胆地运用语言表述。

工具及材料：

vx:

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摘要：

绿色的世界（小班语言）设计意图：生活是五彩的，阳光是七色的，多姿多彩的世界吸引着每一个幼儿。在认识解放军叔叔的时候，孩子们兴奋地说：“绿色的衣服，绿色的衣服"""”。于是教师顺势问：“还有什么是绿色的？"“小草，森林"""马可：“我的眼镜也是绿色的。”（今天他带来了一副太阳镜）于是教师想到了“绿色的世界”，让幼儿带上绿色的眼镜用一种欣赏的角度去看看周围的环境，感知周围环境的色彩变化，并能运用语言大胆表达自己的所思所感所想。重点：学说短句“我看到了Ⅹ色的XX。”难点：愿意在集体面前大胆的表述，并学说短句。解决：1、诗歌感染法11教师利用优美的诗歌让幼儿感受戴上眼镜后周围事物的变化，以此来激发幼儿...

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